« Comment un parent ou un enfant peut-il comprendre que « acquérir initialement » signifie insuffisant ? C’est une question de clarté. » Fort de cette motivation, le ministre Valditara a annoncé le retour des évaluations sommaires, d’excellentes à sérieusement insuffisantes. Provoquer le soulèvement des pédagogues et des enseignants. Mais Silvia Vegetti Finzi, Alberto Pellai, Pierfrancesco Favino, Sonia Bergamasco, Stefano Accorsi se sont également joints à l’appel de Daniele Novara et Alex Corlazzoli. L’autre front controversé est celui de la technologie en classe : le ministre l’interdirait volontiers mais de nombreuses activités pédagogiques l’utilisent.

La Journée internationale de l’éducation est célébrée le 24 janvier, promue par l’Assemblée générale des Nations Unies. Une occasion de réfléchir sur les approches possibles qui peuvent être adoptées dans le métier d’éducateur. Commençons par les méthodes pédagogiques actuelles : les méthodes historiques et célèbres, comme la méthode Montessori et la méthode Steinerienne. Mais nous considérons également deux autres approches moins connues, comme l’approche Reggio Emilia et l’approche Felici Schools, inspirées de la tradition de "écoles dans la forêt" Danois