bernardo tomó dos cursos en harvard el verano pasado. Debido a que es un tipo inteligente, lo contrataron en un equipo de investigación. Giulia estaba en octavo grado hace dos años y no sabía dónde continuar sus estudios. Descubrió el Programa de 4 años de la escuela secundaria Malpighi, respondió a la convocatoria y ganó una beca. Bernardo y Giulia son dos de los estudiantes que han participado en el proyecto durante los últimos 4 años. Aprendiendo por pasión del liceo igual Malpighi de Bolonia, con el apoyo de la Fundación Campari. El balance de estos primeros años, presentado hace unos días, es muy positivo. Y el proyecto seguirá con el mismo ímpetu.
El director de la escuela secundaria Malpighi Marco Ferrari, la rectora Elena Ugolini, Giulia, prof. Stefano Zamagni, Benedetta, Bernardo, Eugenio Pelitti, Secretario General de la Fundación Campari.
Explica Elena Ugolini, directora de Escuelas Malpighi: «Aprendiendo por pasión se divide en tres áreas diferentes. La primera consiste en permitir que los alumnos interesados en nuestro bachillerato lingüístico del Programa de 4 Años puedan cursar el mismo independientemente de las condiciones socioeconómicas de la familia.. La licitación está dirigida a todas las escuelas secundarias de la zona, alrededor de 45, y todos los años hemos conocido a unos cientos de niños. Entre ellos, hemos seleccionado a los ganadores. Hasta el momento, gracias a la Fundación Campari, se han otorgado 18 becas para cubrir la totalidad de los costos de matrícula e iniciativas extracurriculares». Como la de Giulia, feliz “por todas las puertas que me está abriendo esta escuela”.
La segunda área es el programa Excelente, y está dirigida a todos los estudiantes de secundaria de Malpighi. “Consiste en un curso de perfeccionamiento del idioma inglés para rendir el examen IELTS”, continúa el director. «Además, está previsto otro curso sobre cómo presentar una solicitud en las universidades de Harvard y Brown. De todos los estudiantes aceptados por las dos universidades, cada año Fondazione Campari selecciona 2 a los que se otorgan becas para cursos intensivos de verano de 6 semanas».
Bernardo, de Malpighi a Harvard
Bernardo cursó antropología y química aplicada, y fue elegido para integrar un equipo de investigación en cinética enzimática: «Cuando estaba allí, todos los días, después de mis cursos, me dedicaba 3-4 horas a investigar, en el laboratorio, con investigadores. de la India o África. Una experiencia emocionante”, recuerda. “Continué después de mi regreso. Durante todo el año, todos los domingos me conecté con el profesor y el próximo verano volveré a Harvard, me llamaron. ¿Por qué yo? Por curiosidad, una de mis características que pude desarrollar en Malpighi».
Benedetta también estuvo en Harvard, y recuerda «cómo los profesores siempre están disponibles, dispuestos a ayudar a los alumnos. Pero la belleza también estaba haciendo muchos amigos de todo el mundo». Giampaolo, conectado desde Chicago, donde estudia Física, dice que fue precisamente la experiencia en Harvard lo que le permitió aclarar sus ideas. Arianna, quien no pudo ingresar, explica que la preparación fue útil porque la empujó a irse a estudiar a EE.UU. y le aclaró cómo funciona el sistema de solicitud: ahora está estudiando en una universidad en Brooklyn.
Conocimiento sí, pero también acción
El último ámbito es el del Servicio de Carrera interno: «Formamos docentes especializados en la tutoría de alumnos de tres años, para apoyarlos en su elección de posgrado con un itinerario de orientación individual y estructurado».
«La Fundación Campari quiere ayudar a crecer a los jóvenes», afirma el secretario general, Eugenio Pelitti. «Nuestra opción es clara: no poner un euro en ladrillos sino destinar recursos solo a los niños. Visitamos varias escuelas, cuando vimos Malpighi decidimos parar aquí». El profesor Stefano Zamagni, presidente de la Pontificia Academia de Ciencias Sociales, explicó que El punto fuerte de Malpighi es aplicar el principio aristotélico de conación, es decir, la idea de que el conocimiento debe estar al servicio de la acción, mientras que la acción debe tener una base de conocimiento.. Lamentablemente, las escuelas italianas olvidan esto con demasiada frecuencia. Así como olvidan que hoy no basta con desarrollar actividades cognitivas, sino que también se deben desarrollar las de carácter. Hay mucho por hacer».
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