El Gabinete ayuda a los jóvenes alejados del mercado laboral

Noticia | 12-09-2024 | 5:00 p.m.

Ministro Bruins: “Un grupo demasiado grande de jóvenes queda fuera de la crucial transición de la escuela al trabajo. Si bien tenemos una gran escasez de profesionales. Vemos que estos jóvenes tienen dificultades para incorporarse al mercado laboral de forma independiente. También vemos que la ayuda de los supervisores permanentes, por ejemplo al establecer contacto con empleadores potenciales o al aprender habilidades adicionales para solicitar empleo, ayuda a los jóvenes a encontrar un trabajo que se adapte a sus necesidades. Con esta ley prevenimos la decepción y el abandono y contribuimos a la formación y el despliegue de profesionales que tan desesperadamente se necesitan para mantener nuestra sociedad en funcionamiento”.

Secretario de Estado Nobel: “Es inimaginable que más de cien mil jóvenes se queden al margen y no participen. Los empleadores están ansiosos por contratar personal. Realmente necesitamos a todos. Por eso invertimos más en los jóvenes que tienen dificultades para acceder al mercado laboral. Y les ofrecemos una mejor orientación en la transición de la escuela al trabajo y en caso de desempleo”.

Secretario de Estado Pablo: “Todos deben poder participar adecuadamente en el mercado laboral, porque en los Países Bajos necesitamos a todos. Los jóvenes de educación secundaria especial o de educación práctica a veces se benefician de una orientación más prolongada por parte de las escuelas para encontrar un lugar adecuado y apropiado en el mercado laboral. Es fantástico que este proyecto de ley lo haga posible ahora”.

Brecha en legislación y regulaciones

A pesar de la escasez de personal, según Estadísticas de los Países Bajos, hay más de 100.000 jóvenes que no están empleados ni reciben formación (CBS (2024) Jóvenes que no estudian y no trabajan – Informe Anual del Monitor Nacional de la Juventud 2024 | CBS). Cuando un joven obtiene un diploma, cesa la responsabilidad y el apoyo de la institución educativa. No todos los jóvenes encuentran entonces de forma independiente un trabajo o estudios superiores. Los municipios no siempre pueden ofrecer suficiente apoyo preventivo y adecuado a estos jóvenes. Los jóvenes pueden desaparecer de la vista o no saber dónde encontrar ayuda. La nueva ley cierra la brecha entre el municipio, las escuelas, los puntos de transferencia y los empleadores para evitar esto. Los elementos exitosos del enfoque temporal del desempleo juvenil se continúan y registran en esta ley. El objetivo es que la ley entre en vigor el 1 de enero de 2026.

Orientación más larga

Las escuelas estarán legalmente obligadas a ofrecer a los jóvenes “orientación profesional adicional”, incluso después de haber terminado la escuela. Las escuelas también deben registrar cómo organizan esto. Por ejemplo, ROC Mondriaan hará que el programa existente On the Way to Work esté disponible de forma permanente y más amplia, de modo que los estudiantes sean guiados a un trabajo a través de entrenadores salientes hasta un año después de graduarse. Con VSO y PRO, la ayuda también es posible a petición del joven en el segundo año después de terminar la escuela. Para organizar esta orientación más larga, las instituciones MBO reciben estructuralmente 20 millones y las escuelas de educación secundaria y profesional 1,5 millones. Los Puntos de Transición guían a los jóvenes de hasta 27 años que abandonan sus estudios sin una cualificación inicial para volver a la escuela o al trabajo. Ahora lo hacen para jóvenes de hasta 23 años.

Papel del municipio

La escuela o el Punto de Transición, en consulta con el joven, también pueden solicitar ayuda al municipio para encontrar trabajo o combinar trabajo con aprendizaje. De esta forma, el joven podrá recibir el apoyo más adecuado. Los jóvenes que no tienen trabajo también pueden recibir apoyo de los municipios. La Ley de Participación será modificada para llevar a cabo esta tarea.

Colaboración entre organizaciones

Un enfoque exitoso para reducir el número de abandono escolar prematuro y el desempleo juvenil requiere el despliegue de diversos conocimientos y organizaciones. Por ejemplo, debe haber ayuda en la escuela para los jóvenes que sufren problemas psicológicos, deudas o que presentan comportamientos delictivos. Un ejemplo comprobado de esto es la “escuela como taller” en Firda (antes Friesland College), donde la escuela, el municipio y las instituciones de atención y asistencia (juvenil) trabajan juntos para reconocer y abordar los problemas de los jóvenes fuera de la escuela. Muchas regiones también emplean entrenadores de transición para apoyar a los estudiantes de educación secundaria en la transición a la educación secundaria vocacional. O los asesores laborales ayudan a los jóvenes a encontrar trabajo y garantizan que sea un éxito con consejos prácticos tanto para los jóvenes como para los empleadores. La ley estipula la cooperación entre organizaciones de las regiones. Para ello se destinarán anualmente más de 90 millones de euros. Esto supone 40 millones de euros más que ahora.