Teknolojinin hayatımızın her alanına nüfuz ettiği bir çağda yapay zeka (AI), eğitim sektöründe giderek daha önemli bir rol buluyor. NoPlagio.it adına TGM Research tarafından yürütülen son araştırma şaşırtıcı bir gerçeği ortaya çıkardı: 16 ila 18 yaş arasındaki İtalyan öğrencilerin %65’i ödev yapmak ve makale yazmak için ChatGPT ve benzeri araçları kullanıyor. NoPlagio.it platformu, intihal önleme yazılımı ve yapay zeka içerik dedektörü. Çalışma 1007 İtalyan öğrenciyi içeriyordu ve okullarda yapay zeka kullanımının artık yaygın bir uygulama olduğunu ortaya koydu. %65’i ödev ve makaleler için yapay zekayı kullanmanın yanı sıra, %71’i bilgi aramak için, %60’ı görevleri tamamlamak için, %33’ü öğrenmek için, %18’i testlere girmek için, %21’i kişisel asistan olarak ve %13’ü özellikle makaleler yazmak.
NoPlagio.it’in kurucularından Chorst Klaus, yapay zekanın bilinçli kullanımının öneminin altını çiziyor: “Yapay zekanın kullanımını şeytanlaştırmayı değil, çocuklarımızı etkileyebilecek cehaleti ortadan kaldırmak için bilinçli kullanımını teşvik etmeyi amaçlıyoruz. Çocukları yapay zekanın doğru kullanımına yönlendirmek için konuyu derinlemesine inceleyen ilk kişiler öğretmenlerin kendileri olmalıdır”.
Ancak yapay zekaya olan ilgiye rağmen endişeler de ortaya çıkıyor. Öğrencilerin %64’ü yapay zekanın hem okulda hem de iş dünyasında sınırsız kullanımıyla ilgili korkularını dile getiriyor. Ayrıca görüşülenlerin %54’ü ChatGPT tarafından üretilen içeriğe tamamen güvenmediklerini söylerken, yalnızca %25’i aracın güvenilir olduğunu düşünüyor.
Coğrafi olarak yapay zeka kullanımı en çok Napoli (%60), Torino (%60), Milano (%56) ve Roma (%53) şehirlerinde yaygın. On altı yaşındakilerin bu araçları kullanmada on sekiz yaşındakilere göre biraz daha aktif olduğu ve kullanım oranının %3 daha yüksek olduğu görülüyor. Geleceğe baktığımızda öğrencilerin %68’i yapay zekayı kullanmaya devam etmeyi planlıyor. Bu rakam erkeklerde (%71) kızlara (%65) göre biraz daha yüksektir. Özellikle 18 yaşındakilerin yapay zekayı kullanmaya devam etme olasılıkları 16 yaşındakilere göre daha yüksek (%71’e karşı %63). Öğrencilerin %31’i yapay zekayı günlük yaşamda yararlı bir araç olarak algılıyor, ancak %64’ü hala endişeli. potansiyel olarak sınırsız ve kontrolsüz kullanım hakkında. Öğrencilerin yalnızca %4’ü yapay zeka konusunda son derece olumsuz görüşe sahip. Özellikle kızlar erkeklere göre daha fazla kaygı ifade ediyor (%70’e karşılık %64). Yapay zeka tarafından üretilen içeriklerin kapsayıcılığına ilişkin olarak öğrencilerin %48’i dikkatli kullanımla önyargıların önlenebileceğine inanırken, %32’si içeriklerin algoritmaları eğitmek için kullanılan verilerde mevcut olan önyargıları yansıtabileceğine inanıyor. Öğrencilerin %57’si yapay zekanın kamuoyunu önemli ölçüde etkileyebileceğine inanmıyor ancak %21’i bu riskin gerçek olduğundan korkuyor. Diğer %20’lik kesim ise bu tür risklerin hükümet kontrol politikaları ve kısıtlamaları yoluyla önlenebileceğine inanıyor. Veriler diğer Avrupa ülkelerinin verileriyle karşılaştırıldığında Almanya ve İspanya’da da yapay zekanın eğitim amaçlı kullanımının yaygın olduğu ortaya çıkıyor. Özellikle İspanya’da öğrencilerin %70’i yapay zeka kullanıyor ve onu %63 ile Almanya izliyor.
