Roblox ve Minecraft gibi oyun platformları küçük çocuklar arasında popülerlik kazanmaya devam ederken ve YouTube gibi platformlarla günlük ekran sürelerinin saatlerini tüketen EDTech şirketleri dikkatlerini çekmede zorluklarla karşılaşırlar.
Polimat Öğrenme deneyimini daha keyifli hale getirmek için bu popüler oyunlardan esinlenen oyun mekaniğini uyarlanabilir matematik dersleriyle birleştirerek bunun üstesinden gelmeyi amaçlamaktadır.
Eğitim Sandbox oyunu, çocukların avatarları özelleştirebilecekleri, tuğla ve diğer malzemeler kullanarak inşa edebilecekleri ve köylülerle etkileşime girebilecekleri sanal bir adayı keşfetmelerine olanak tanır. Oyunda ilerlemek için çocuklar, eğitim hedeflerine odaklanmalarını sağlayan matematikle ilgili soruları tamamlamalıdır.
Başlangıç Pazartesi günü yaptığı açıklamada, platformunun ek pazarlara ulaşmasına yardımcı olacak 1 milyon dolarlık tohum öncesi finansman turunu duyurdu. Artış, Blackbird Ventures ve GD1 tarafından ortaklaşa liderlik etti. Özellikle, Classdojo’nun baş teknoloji sorumlusu Liam Don bir melek yatırımcı.
Polymath’ın kurucu ortağı ve CEO’su Sophie Silver, University College London’da (UCL) insan öğrenimi, hafıza ve gelişim psikolojisi okudu. Çalışmaları sırasında yarı zamanlı bir dadı olarak çalışırken, çocukların matematiksel yeteneklerinde bir boşluk fark etti ve derslerin onlar için eğlenceli olmasının giderek zorlaştığını fark etti.
Sophie Silver, TechCrunch’a verdiği demeçte, “Çocuklar gerçekten matematikten hoşlanmadı ve bu yüzden çoğunlukla, çoğaltmalarını veya yapmaları gereken her şeyi yapmaya motive etmeye çalışmaya çalışmaya başlardım” dedi. “[I realized] Bu çocukların öğrenme şekli beynin nasıl çalıştığı ile uyumlu değil. ”
Polymath, ilerlemelerine göre her çocuk için öğrenmeyi kişiselleştirmek için uyarlanabilir bir algoritma kullanır. Şirket, bir sonraki sormak için en iyi soruyu belirlemek için çocukların cevaplarını analiz eder, bilgi boşluklarını tanır ve çocuğun bunalmasını önlemek için yeni bilgilerin zamanlamasını optimize eder.
Temel matematik dersi özelliğine ek olarak, sanal dünyada öğrenme fırsatları vardır. Örneğin, oyuncular oyunda bir ev inşa etmek istiyorlarsa, boyutları ölçmeleri ve kaç tane ahşap bloğuna ihtiyaç duyduklarını hesaplamaları gerekir.
“Ondan kaynak gibi şeyler satın alabileceğiniz bir dükkân sahibi var ve bazen bu dükkan sahibi güvenilmez ve size yanlış fiyat verecektir. Her ahşap bloğu 5 “cuboS” (polimattaki para) maliyeti. 4 satın almayı istiyorsun, ama size 30 cubos şarj etmeye çalışıyor. Bu, öğrencinin fiyatın yanlış olduğunu fark etmesi için eleştirel bir düşünce anı ”dedi.
Polymath hem evde bir versiyon hem de sınıf versiyonu sunar. Sınıf versiyonu, öğretmenlerin öğrencileri gerçek zamanlı olarak izlemelerine olanak tanır. Bu versiyonda, tüm oyuncular ortak bir alanda birlikte çalışabilir ve soruları aynı anda yanıtlayabilir. Sınıfta yeterli cihazı yoksa, Polymath’ın oyuncuları bir sonraki soruyu cevaplamaya çağıran bir seçeneği vardır, bu nedenle her öğrenci dahil olur.
Evde versiyon, ebeveynlerin çocuklarının deneyimini yönetmelerini ve çocuklarının ilerlemesi hakkında haftalık e-posta raporları almasını sağlar. Ayrıca, ebeveynlerin çocuklarının cevapladığı her sorunun ayrıntılı cevaplarını görüntüleyebilecekleri bir ebeveyn uygulaması olan Polymath ilişkisi de vardır.
Ayrıca, çocuklar benzersiz bir arkadaş kodu kullanarak Polymath’daki bir arkadaşıyla bağlantı kurabilirler. Ancak, çok oyunculu modda oynarken, sohbet işlevi mevcut değildir.
Polymath, Ocak 2023’te Yeni Zelanda’daki Startmate Hızlandırıcı aracılığıyla başlatıldı. Arizona, California, Florida, Teksas ve Virginia’nın yanı sıra Avustralya, Yeni Zelanda ve İngiltere’de binlerce kullanıcı topladı.
Oyun için gelecek planları, daha gelişmiş öğrenme fırsatları sunmak için müfredatı genişletmek ve çocukların problemler üzerinde birlikte çalışabileceği işbirlikçi oyuna izin verilmesi yer alıyor. Ayrıca Polymath, satın alınabilir avatar varlıklarını gelecekte bir gelir akışı olarak tanıtmayı planlıyor.
Polymath web’de oynamak için ücretsizdir, iOSVe Android cihazlar.
