La Chambre des Représentants souhaite réintroduire la natation scolaire, car le nombre d’enfants sans diplôme de natation augmente. Les écoles primaires et les fondations éducatives de Hollande du Nord ne sont pas satisfaites de cette situation. « Le gouvernement transfère les problèmes qui surviennent dans le salon vers la salle de classe. »
Marjan Plazier, directrice générale de la fondation éducative Tabijn, estime qu’il n’est pas possible pour les écoles de réaliser les plans du gouvernement. « La natation scolaire est différente d’un projet qui doit être confié. Cela nécessite du transport et du temps pour se déplacer et se changer. Cela prend certainement un après-midi entier. Cela constitue une violation du programme éducatif régulier. L’investissement en temps est vraiment le plus gros problème. «
« De plus, les écoles sont confrontées à une pénurie de personnel. Un nombre suffisant d’enseignants est une condition préalable pour accompagner un groupe d’enfants à la piscine. Nous ne pouvons pas non plus garantir cela sur ce marché du travail », déclare Plazier.
La fondation pour l’éducation se réjouit de l’attention portée à la natation, mais ne pense pas que les écoles devraient la proposer. « Il y a beaucoup d’enfants dans les écoles qui ne savent pas nager parce que leurs parents n’en ont pas les moyens. Une subvention serait une bonne idée pour cela. Cela ne s’applique pas à tous les élèves. Pour de nombreux parents, ce serait bien si les écoles organisent des cours de natation, afin que cela ne leur coûte plus de temps. »
Pression sur l’éducation
Selon Maaike Kerssens, directrice de l’école primaire publique De Watermolen à Zaandam, on demande trop aux écoles primaires. « Nous devons veiller à ce que les enfants apprennent à lire, à écrire et à calculer. Le gouvernement souhaite voir davantage d’améliorations dans ce domaine. En tant qu’école, nous voulons faire de notre mieux et travailler dur dans ce domaine. Mais pour cela, il faut du temps et de la main-d’œuvre. Si nous heures par semaine pour les cours de natation, nous manquons d’heures et de personnel pour les matières de base. »
« En outre, cela devient dangereux si nous augmentons continuellement la pression sur l’éducation. Le gouvernement transfère les problèmes qui surviennent dans le salon vers la salle de classe. Cela met tout sur le dos de l’école. En plus d’enseigner les matières obligatoires, nous enseignons désormais également, par exemple Par exemple, le petit-déjeuner à l’école et nous travaillons sur des sujets comme l’éducation sexuelle. Avec les cours de natation, la pression devient encore plus forte. »
Maaike comprend d’où vient l’idée du gouvernement. « Nous vivons dans un pays aquatique, il faut donc avoir la certitude que les enfants apprendront à nager. Mais je ne pense pas encore que cette certitude doive appartenir aux écoles, c’est quelque chose pour la garde périscolaire, par exemple. Un autre L’idée est de proposer des cours de natation gratuits, par exemple. Pour que ce ne soit pas trop cher pour les parents. »
Maaike ne l’accepte pas. « Mon premier réflexe a été : je vais arrêter. Je vais jeter mon diplôme à la piscine. On me demande de faire des choses que je ne peux pas accomplir. J’ai deux choix : je cède ma place. soit nous allons entrer en concurrence avec toutes les écoles. En tout cas, nous ne l’accepterons certainement pas. »