Après un discours d’ouverture d’Andreas Wittke dans un “Lehrschnack” à l’Université technique de Lübeck le 22 mars 2023, des représentants des études et de l’enseignement en ont discuté lors d’une discussion hybride. Bilan : passionnant. trouver des règles. Continuer!
Avec ChatGPT, une intelligence artificielle (IA) pour la génération de texte, les universités font face à d’énormes changements. Alors que Google était l’archiviste qui est apparu sur la scène avec des milliers de sources en quelques secondes après une demande, ChatGPT prétend désormais être un savoir-faire intelligent qui semble fournir une réponse judicieuse à chaque question. “Les possibilités d’application sont infinies”, dit Wittke, “tant d’argent coule, cet outil sera bientôt très bon.” Le principal domaine d’application est actuellement la programmation, suivi des tâches de rédaction de textes et du service client. Tout notre travail quotidien va changer : « L’IA ne remplace pas fondamentalement l’humain. Mais les personnes utilisant l’IA remplaceront bientôt les personnes qui n’utilisent pas l’IA. Son appel : “Essayez-le !”
C’est ce que beaucoup de gens font en ce moment : “Le couteau suisse de l’éducation” est l’application la plus réussie de tous les temps. Cinq jours seulement après son lancement en novembre 2022, ChatGPT comptait déjà un million d’utilisateurs. A titre de comparaison : Spotify avait besoin de cinq mois pour ce nombre d’utilisateurs en 2008. Le défi pour les universités au cours des prochains mois est : apprendre, appliquer, trouver des règles. ChatGPT peut théoriquement formuler des tâches d’examen, passer des examens, corriger des examens, évaluer des examens et formuler des certificats. Des règles claires sont nécessaires.
“Je suis ravi de voir où cela nous mène. Nous voulons utiliser cela comme une opportunité », déclare le professeur Jochen Abke, vice-président des études et de la numérisation. Un document pour les étudiants est actuellement en cours d’élaboration; l’articulation des pratiques numériques et analogiques sera encore plus privilégiée dans l’enseignement à l’avenir. Les problèmes prédominent toujours lors de l’utilisation de ChatGPT : le professeur Nane Kratzke a souligné les nombreuses erreurs qui sont encore rejetées actuellement. “L’IA ne reconnaît aucune connexion, mais c’est un bon partenaire d’entraînement”, dit-il. “Il faut savoir s’y prendre pour que les résultats soient utilisables.”
Et où est TH Lübeck en ce moment ? Les experts distinguent quatre phases dans le processus de maturation du développement technologique : Au début, il y a le battage médiatique, le “pic des attentes exagérées”. Vient ensuite la “vallée de la déception” car la technologie n’est pas encore parfaite et il n’est pas utile de l’utiliser. Après un temps de régénération, le “chemin de l’illumination” suit. Finalement, si tout se passe bien, vous arrivez au “plateau de productivité”. Une enquête numérique lors de l’événement très fréquenté a révélé: Le public du TH Lübeck est divisé en trois premières phases. Le pionnier numérique Andreas Wittke en est certain : “Nous sommes sur le chemin de l’illumination.”
Cependant, le chemin est encore rocheux. “Les universités ont le devoir de réglementer et de façonner le droit des examens”, prévient Arne Krieger, conseiller juridique au TH Lübeck. Les étudiants l’exigent également : sans réglementation claire sur l’utilisation de l’IA dans les examens, le diplôme universitaire sera autrement dévalorisé à moyen terme. “Plus de compétences, moins de connaissances”, résume Denzel Marlon-Kuhlemann, étudiant au Département de génie électrique et informatique. Tout le monde sur le podium est d’accord : à l’avenir, la combinaison intelligente de l’analogique et de l’intelligence artificielle sera au centre de l’enseignement.