La carte révèle les pires écoles d’Angleterre avec de faibles taux de réussite au GCSE et de faibles progrès – vos enfants figurent-ils sur la liste ?

LES écoles secondaires les moins performantes d’Angleterre peuvent être révélées.

Utiliser des données libéré par le gouvernementle Soleil a créé une carte interactive montrant ceux répertoriés dans les 20 derniers.

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Il convient de noter que la liste est basée uniquement sur les écoles pour lesquelles des données étaient disponibles – de nombreuses écoles spéciales et indépendantes, ainsi que certaines académies, ne sont pas incluses.

Le classement est basé sur le score Progress 8 des écoles, ainsi que sur la performance globale du GCSE.

Ceux qui se situent au bas de l’échelle ont vu zéro pour cent d’élèves atteindre la 5e année ou plus en anglais et en mathématiques GCSE.

Le score montre les progrès réalisés par les élèves de chaque école entre la fin de l’étape clé 2 et la fin de l’étape clé 4.

Ceci est basé sur les résultats d’un maximum de 8 diplômes, dont l’anglais, les mathématiques, 3 diplômes du baccalauréat anglais, dont les sciences, l’informatique, l’histoire, la géographie et les langues, ainsi que 3 autres diplômes supplémentaires approuvés.

L’étape clé 4 correspond aux deux dernières années d’école de Angleterre pour les étudiants âgés de 14 à 16 ans, généralement les années 10 et 11.

Actuellement classée en dernière position se trouve Europa School UK à Culham, Oxfordshire, qui a obtenu un score « bien en dessous de la moyenne » avec -3,84.

Fondée en 1978, c’est l’une des 14 écoles européennes et la seule en Grande-Bretagne.

Académie, elle dispense une éducation aux enfants du personnel travaillant pour la Communauté européenne de l’énergie atomique.

47 élèves sur 53 ont été inclus dans les données.

Le reste des cinq derniers a été complété par la Cumbria Academy for Autism Well (-3,76) ; Académie Kenwood (-3,73) ; The Courtyard Islington (*score de progression -3,2) ; Barnsley College (*score de progression -3,2).

Les écoles marquées d’un *score de progression sont celles qui ont commencé à éduquer leurs élèves au cours de la période de 5 ans couverte par Progress 8, qui doit être prise en compte.

Selon le site Internet du gouvernement : « Un score de progrès négatif ne signifie pas que les élèves n’ont fait aucun progrès ou que l’école a échoué, mais plutôt que les élèves de l’école ont fait moins de progrès que les autres élèves de l’ensemble du pays. Angleterre avec des résultats similaires à la fin de l’étape clé 2. »

Il poursuit : “Certaines écoles commencent à éduquer leurs élèves au cours de la période de cinq ans couverte par Progress 8, ce qui doit être pris en compte lors de la comparaison de leurs résultats avec les écoles qui commencent au Key Stage 3.

“Progress 8 n’est pas la mesure de performance la plus appropriée pour les écoles techniques universitaires, les écoles-ateliers et certains établissements d’enseignement supérieur.

“Ces établissements commencent généralement à éduquer les élèves à l’âge de 14 ans, en mettant l’accent sur la préparation des élèves à leur avenir carrières en offrant une formation académique et professionnelle intégrée.

“D’autres mesures phares, notamment les destinations scolaires, sont plus importantes pour ces établissements.”

L’école la plus performante du classement est la Michaela Community School, qui est notée « bien au-dessus de la moyenne » avec une note de 2,55.

Il a également vu 95,7 de ses élèves atteindre une 5e année ou plus en anglais et en mathématiques GCSE.

Le reste du top cinq comprend : Mercia School (2,09) ; Lycée pour filles Tauheedul Islam (2,05); École de garçons Eden, Birmingham (1,59).