Celle de l’Institut de physiologie clinique du Cnr avec le groupe Abele est la première étude nationale sur le phénomène hikikomori, et fournit une estimation quantitative vraiment inquiétante de l’isolement volontaire dans la population adolescente. Parents et enseignants ? Souvent, ils ne semblent pas poser de questions


« Stì, je suis un hikikomori». 2,1% des jeunes contactés par premières recherches italiennes sur le sujet il répond comme ça. C’est-à-dire qu’il s’attribue les caractéristiques de la «retraite sociale“. Projection des données sur la population étudiante 15-19 ans, on parle de 54 000 élèves. Jeune ou très jeune qui ils arrêtent de quitter la maisonfréquenter l’école et ses amis, s’enfermer dans sa chambre et limiter au minimum les relations avec l’extérieur, en maintenant le contact principalement par Internet.

Alarme Hikikomori : 54 000 jeunes Italiens sont « en retrait ».

Le phénomène né au Japon mais désormais répandu dans le monde a fait l’objet d’une étude italienne pour la première fois, Vit à partsponsorisé par Groupe Abel en collaboration avec leUniversité de la routeet réalisé parInstitut de physiologie clinique du Conseil national de recherches (CNR). Objectif, définir une première estimation quantitative fiable. La recherche est partie de l’étude ESPAD®Italia (European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs, mené annuellement par le Cnr-Ifc sur la consommation de substances psychoactives), portant sur un échantillon de plus de 12 000 étudiants représentatif de la population étudiante italienne âgée de 15 à 19 ans. Les garçons ont été interrogés à travers une série de questions spécifiques visant à intercepter à la fois les comportements et leurs causes perçues : les résultats sont basés sur l’auto-évaluation des participants eux-mêmes.

Arrêtez de quitter la maison. Même pendant six mois

Les délais d’attente sont plus qu’importants pour 18,7% des interviewés, et bien sûr les mois du confinement sont exclus : « Même 8,2% ne sont pas sortis depuis un moment de 1 à 6 mois et au-delà. Les projections nous indiquent environ 1,7% du total des étudiants (44 000 jeunes à l’échelle nationale) qui peuvent être définis comme Hikikomori, tandis que 2,6% (67 000 jeunes) risqueraient sérieusement de le devenir », explique Sabrina Molinaro, chercheuse au CnrIfc. L’âge le plus à risque pour choisir de prendre sa retraite se situe entre 15 et 17 ans, mais déjà au collège les causes de l’isolement futur sont incubées.

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Hikikomori masculin et féminin, les différences

Les hommes sont majoritaires parmi les retraits effectifs, mais les femmes reçoivent plus facilement la définition de Hikikomori. Des différences entre les sexes apparaissent également en ce qui concerne l’utilisation du temps : les filles sont plus enclines à dormir, manger, lire et regarder la télévisiontandis que les garçons se consacrent à jeu vidéo en ligne.

Quelles sont les explications possibles de ces différences numériques ? Ils essaient de leur offrir Leopolodo Grosso (Gruppo Abele Onlus) et Sonia Cerrai (Cnr-Ifc9) dans le guide de lecture des données. «Ce sont des causes lointaines, dues aux milieux socio-culturels qui les concernent éducation différentielle entre hommes et femmes qui favorise un rôle domestique pour les femmes». Mais aussi contingentes, et elles concernent modalités réactives défensives féminines aux épisodes douloureux, comme les ruptures sentimentales, l’incapacité à atteindre le but visé. « Chez les hommes, traditionnellement plus projetés sur l’extérieur, le repli social plus sévère apparaît plutôt comme la conséquence d’unélaboration existentielle plus tourmentée ce qui conduit à un bilan de faillite de sa vie ».

Les causes : plus que le harcèlement, l’auto-évaluation

Parmi les causes d’isolement, la sentiment d’insuffisance par rapport aux pairs. Plus que l’intimidation, le problème est une fatigue généralisée dans les relations avec les pairs, caractérisée par la frustration et l’auto-évaluation.

Parents et enseignants ? Aucune question n’est posée

Sonia Cerrai ajoute : « Un autre chiffre surprenant concerne la réaction des familles : plus d’un interviewé sur 4, parmi ceux qui se définissent en retrait, déclare en effet que le les parents l’auraient accepté apparemment sans poser de questions. Le chiffre est similaire en ce qui concerne les enseignants. Toujours aux yeux des élèves, il ressort que près d’un tiers des enseignants ne semblent pas remarquer le problème : ils ne s’en inquiètent pas (27%) ou pensent que l’absence est due à la maladie (23,1%). L’inquiétude des enseignants devient plus grande si l’absence se prolonge au-delà de trois mois. Parmi les directeurs d’école qui ont fourni des informations sur le phénomène, 82 % rapportent la présence d’au moins un élève « absent » au sein de leur école, et 28,7 % d’au moins un élève en situation de retrait social.

Hikikomori, la naissance du phénomène, au Japon

Le mot hikikomori a été inventé par un psychiatre japonais. Tamaki Saito, il y a 25 ans : il l’a choisi pour décrire un phénomène observé chez certains patients, des personnes qui se sont confinées chez elles pendant au moins 6 mois. L’apparition du phénomène s’est produite dans la seconde moitié de la troisième décennie de la vie (25-30 ans) et l’isolement n’était pas directement attribuable à d’autres troubles psychiatriques. Le syndrome de référence était, selon le psychiatre, l’apathie. UN revue systématique des études spécifiques menées en 2015 considérons le phénomène répandu au Japon, à Hong Kong et en Corée : il touche entre 1,2-1,9-2,3 % de la population.

En Italie, devis et projets

L’association nationaleHikikomori Italie» estime aujourd’hui le phénomène global autour 100 000 personnes réparties sur tout le territoire national. D’après une étude menée auprès de 288 parents membres de l’Association, l’enfant en retrait social est majoritairement masculin (87 %), avec une moyenne d’âge autour de 20 ans et une période de retraite de 3 ans, avec un âge d’apparition vers 15 ans.

Les données qui en ressortent doivent stimuler une réflexion approfondie, le Groupe Abele conduira également à travers une séminaire pour opérateurs, éducateurs et enseignants (à Turin le 5 mai). En attendant, l’intervention éducative expérimentale du projet, qui a débuté en 2020, se poursuit Neuf ¾ pour l’accompagnement scolaire des enfants en situation de retrait social. Organisé avec une quarantaine de garçons et de filles dont les familles n’ont pas trouvé de réponse à la fermeture et à l’isolement de leurs enfants.

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