Zac est né dans le Frioul, de parents égyptiens. Diplômé avec d’excellentes notes, il a commencé à travailler dans une société d’import-export où il est très apprécié car il parle bien l’arabe. Il est souvent en déplacement, entre les Emirats et l’Indonésie. Il a une petite amie italienne, sa mère l’adore. Mais il suffit d’un rien, d’une divergence d’opinion avec d’autres proches de la jeune fille, et l’insulte raciale est déclenchée. Lui, dit-il, n’y prête pas attention. Qui sait si c’est vrai. Les Italiens de la deuxième génération vivent dans le flou. Beaucoup sont nés ici et ont obtenu la citoyenneté à 18 ans, d’autres l’ont obtenue plus tôt grâce à leurs parents, d’autres encore n’y sont pas parvenus et se battent pour l’obtenir contre la bureaucratie et une loi obtuse.
«Plus ils sont intégrés, plus ils aimeraient ressembler à leurs pairs, mais ils n’y parviennent pas toujours, car ils portent leur origine migratoire dans leur nom de famille ou dans la couleur de leur peau», explique Laura Zanfrini, responsable de Économie et travail à Fondation ISMU. Si la première génération, celle des parents, « faisait les métiers que les Italiens ne veulent plus faire, la seconde voudrait grandir, s’améliorer ».». Un travail de qualité est le défi à relever. Zac a réussi, il a trouvé une entreprise qui a compris sa valeur ajoutée : connaître deux langues, représentant un pont utile entre deux cultures. Mais cela n’arrive pas toujours.
Ce qui attire l’attention, par exemple, c’est le Rapport Excelsior 2022 d’Unioncamere sur les travailleurs immigrés : parmi les compétences requises, la flexibilité arrive en tête (61 %), tandis que seulement 27 sont intéressés par la connaissance de la langue italienne. «Les immigrés sont encore considérés comme des travailleurs, et cela vaut également pour la deuxième génération», ajoute Zanfrini. «Les compétences interculturelles sont sous-estimées».
Fiorangela, 30 ans, italienne de deuxième génération : née dans les Pouilles de parents albanais, élevée dans les Marches, vit aujourd’hui à Padoue. Photo Karim El Maktafi.
Kwanza Musi Dos Santos, d’origine brésilienne, élevé dans le quartier romain de Tor Pignattara, est l’un des fondateurs de Voici Rome, une association fondée il y a 10 ans par des Italiens de la deuxième générationparmi eux aussi certains adoptés à l’étranger : «Nous voulons montrer une société plurielle qui existe déjàmême si on en parle rarement », dit-il. Kwanza travaille comme responsable de la diversité, essayer de créer un match entre des entreprises « qui veulent nous mais ne savent pas comment nous trouver, et de nombreux garçons et filles de la deuxième génération qui ne savent pas se présenter ou ne se présentent même pas, de peur de ne pas être attrapé. Ma tâche va du recrutement à la valorisation, car souvent un plafond de verre nous pèse, ils ne nous laissent pas grandir. Certains stéréotypes persistent : nous sommes encore surpris de bien parler italien, nous ne sommes pas représentés dans les manuels scolaires, nous sommes écrasés par le préjugé selon lequel, puisqu’on est fils d’immigrés, on est forcément problématique. »
L’ancien étudiant de Bocconi et entrepreneur à succès
Elle ne s’est pas laissée écraser Silvia Wang, d’origine chinoise, a grandi à Brescia et, après avoir obtenu son diplôme de Bocconi avec les meilleures notes en gestion du marketing, a travaillé à l’étrangerpour revenir ensuite, épouser une Italienne, avoir deux enfants (un troisième est en route) et fonder deux start-up : d’abord Pronto Pro, une plateforme de services vendue en 2021, puis Sérénisplateforme de bien-être en ligne, deuxième centre de psychothérapie médicale en Italie.
«Mes parents avaient un restaurant et je pense que c’est d’eux que je leur ai emprunté une mentalité d’entrepreneur. J’ai toujours pensé à créer ma propre entreprise. » Aujourd’hui, Serenis peut compter sur un réseau d’un millier de psychothérapeutes et psychiatres qui ont déjà servi 50 000 utilisateurs.. Une réussite, obtenue grâce aux études et au travail, même si, enfant, Silvia se sentait comme « une extraterrestre, car j’étais la seule asiatique à l’école ». Heureusement pour elle, elle est devenue italienne lorsqu’elle était enfant, lorsque ses parents ont obtenu la citoyenneté.
Deuxièmes générations : l’obstacle de la citoyenneté
Aussi Mohamed, d’origine somalienne, né à Milan, est italien depuis son enfance. Diplômé de l’École Polytechnique en Ingénierie de Gestion, il a suivi pendant ses études une formation de Data Analyst afin de pouvoir travailler. Rejoindre l’entreprise a été simple : «J’ai fait un stage, puis ils m’ont emmené. Mes compétences comptaient». Il s’étonne lorsqu’on lui demande s’il se sent plus somalien ou italien : « Je ne me pose jamais la question. Je m’appelle Mohamed. »
Mohamed, 28 ans, d’origine somalienne, vit dans la province de Milan. Travaillez en tant qu’analyste de données. Photo de Karim El Maktafi.
Le père de Fiorangela est arrivé d’Albanie en 1991. Peu de temps après, sa femme le rejoignit et trois « belles » filles naquirent dans les Pouilles. La famille s’installe ensuite dans les Marches, où les trois filles étudient. «Nous étions les premiers Albanais dans un petit village où tout le monde se connaissait, c’était dur», se souvient Fiorangela. Devenue rapidement italienne, elle commence à travailler comme coiffeuse. « Au travail, cependant, je n’ai jamais eu de problèmes. » Aujourd’hui, par amour, elle a déménagé à Padoue et a un rêve : «Ouvrir mon propre salon dans quelques années».
Pour ceux qui n’ont pas la citoyenneté, le chemin est beaucoup plus difficile: on ne peut pas travailler dans les écoles, dans la police, dans les soins de santé. Beaucoup se découragent et partent : «Au Royaume-Uni, il existe de nombreux professionnels de santé italiens de deuxième génération qui, sans citoyenneté italienne, ne peuvent pas être employés dans les hôpitaux alors qu’en Angleterre ils le peuvent. Ils s’y sentent valorisés », déclare Kwanza.
Fioralba Duma, fondatrice de l’association des Italiens sans citoyenneté, est arrivée dans notre pays depuis l’Albanie à l’âge de 11 ans, mais elle est restée « en suspens », car il n’a pas les conditions de revenus nécessaires (8000 euros par an pour les trois années précédant la demande et pour la durée du processus). Selon elle, comme pour Kwanza, la situation des deuxièmes générations a deux visages : celui de ceux «ils t’apprécient parce que tu connais 2-3 langues, et celui de ceux qui te demandent pourquoi tu continues à étudier « puisque tu seras soignant », comme ils l’ont dit à un ami polonais».
Fioralba souligne un aspect important qui précède la recherche d’emploi : la formation. C’est précisément là, pendant les années scolaires, que se produit une fracture décisive pour le parcours futur : « Tant que tu vas à l’école primaire, tu n’as pas de problèmes. Mais quand, en huitième année, tu dois choisir le lycée, tout le monde tient pour acquis que tu deviendras professionnel. J’ai fréquenté le lycée classique et cela me paraissait étrange. »
Sela, 21 ans, d’origine éthiopienne, vit à Milan. Photo de Karim El Maktafi dans le cadre du projet «Ils nous appellent deuxième génération».
L’expérience Hors Campus
L’obstacle réside donc dans les années de croissance. Francesca Cognetti, déléguée du recteur de l’École polytechnique, le croit également Hors campusun projet dans quatre quartiers périphériques de Milan où se déroulent la recherche et les laboratoires en collaboration avec des associations locales. Le premier espace est né à San Siro et accueille actuellement un club parascolaire pour les étudiantes et Tech7un cours de codage peer to peer, par des étudiants pour des étudiants. Dans le quartier le plus jeune de Milan, avec 50 pour cent d’étrangers, «les deuxièmes générations ont des parcours de croissance plus complexes que leurs pairs».
La pauvreté éducative se mêle à la pauvreté économique, la discrimination existe en effet : il n’y a pas de vacances, pas de sport. Et si vous n’atteignez même pas la maturité, votre futur travail devient un inconnu. «Il existe effectivement des réussites, même si ces enfants ont beaucoup plus de difficultés que ceux dont les parents sont italiens. Ceux d’entre eux qui parviennent à suivre un programme d’études régulier et à obtenir de bons diplômes apportent de hautes compétences aux entreprises, car ils sont habitués à travailler et connaissent des langues.
La poussée de la famille
Mais pour que ces résultats soient atteints, Deux conditions sont nécessaires : « La première est la forte impulsion de la famille. C’est souvent le cas : il y a des parents étrangers, peut-être diplômés, qui en Italie effectuent des travaux non qualifiés pour vivre et se concentrent entièrement sur leurs enfants. Pour eux, ils représentent la rédemption. La seconde est l’école. Nous avons un institut technique où ils sont très attentifs, mais en général, surtout au lycée, il faudrait un accompagnement spécifique pour les deuxièmes générations. Leur succès devrait être une fierté pour l’institution. Une jeune fille copte égyptienne est arrivée à Off Campus, inscrite dans un lycée scientifique ; ses parents, même s’ils la soutenaient, n’étaient pas en mesure de l’aider. En juin, elle a été promue, une réussite pour elle, pour tout le monde. »
Intervenir contre la pauvreté éducative serait le premier investissement à faire également selon Laura Zanfrini. « La société italienne est riche, chacun de nous a des caractéristiques uniques que les entreprises doivent valoriser. Mais ce qu’il faut avant tout, c’est s’éloigner du récit qui nous oppose les uns aux autres, « nous, Italiens », et « eux, immigrés ». Ce n’est qu’ensemble que nous pourrons construire un projet de société d’avenir. » © TOUS DROITS RÉSERVÉS
Analyse de Save the Children sur les Italiens de la deuxième génération à l’école
En Italie, il y avait près de 900 000 enfants issus de l’immigration en 2021/22, soit 1 sur 10 par rapport au nombre total d’étudiants, avec une variation de seulement 0,8 de plus que l’année précédente. «À la fin du premier cycle éducatif», observe Antonella Inverno, responsable de la recherche, des données et des politiques à Sauver les enfants, « selon les données d’Invalsi, parmi ceux qui n’atteignent pas des compétences suffisantes en italien, en mathématiques et en anglais, les étrangers sont le double tant par rapport aux Italiens que par rapport aux enfants d’étrangers nés en Italie. A la fin de la cinquième année, ceux qui présentent les mêmes déficiences sont de 6,5 chez les enfants nés en Italie d’origine migratoire et de 8,5 chez les Italiens. Par rapport à une moyenne de 11,5 pour cent, 9,8 pour cent des deuxièmes générations nées en Italie et 30 pour cent des étrangers ne sont pas diplômés. Tout cela signifie que les étudiants nés en Italie, étant donné les conditions pour étudier, réussissent bien. En attendant, ils n’ont pas la barrière de la langue. Et presque toujours les parents sont bien intégrés». Save the Children a récemment lancé une campagne pour une réforme du droit de la citoyenneté.
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