LELe professeur titulaire qui explique devant un parterre d’étudiants médusés ? Obsolète et essentiellement inutile dans le monde d’aujourd’hui. Car les transformations sont continues et les connaissances acquises deviennent immédiatement obsolètes. Que peut-on faire pour préparer les étudiants à mieux affronter le monde contemporain ? À l’Université Louis de Rome ont développé le Méthode pédagogique basée sur l’enquête, valable pour toute l’offre de formation, tant en licence qu’en master. Une approche pédagogique presque unique en Italie.
Un groupe d’étudiants de l’Université Luiss de Rome.
Simona Romani, vice-rectrice à l’enseignement, nous l’explique. «L’élément clé est l’approche d’investigation« , Il dit. «On apprend en essayant d’identifier de nouvelles questions par rapport aux connaissances existantes. Et c’est nouveau, car jusqu’à hier les programmes étaient basés sur la recherche de l’instant». L’enseignement était transmissif, nous avons écouté et appris. Mais maintenant cette méthode parce qu’elle ne marche plus, parce que la société change à un rythme effréné, les connaissances acquises vieillissent. Nous avons donc besoin d’une pédagogie capable d’embrasser la rapidité et la complexité.
« La nouveauté de la méthode Inquiry Based est que les contenus sont la base fournie aux étudiants pour qu’ils se posent des questions et tentent d’obtenir des réponses. Les étudiants deviennent en quelque sorte des chercheurs». La professeure Romani enseigne le comportement du consommateur et c’est de son expérience qu’elle tire un exemple concret : «Un exercice pourrait porter sur la façon de rendre attractifs les produits sains dans les rayons des supermarchés. Il existe déjà des recherches à ce sujet mais nos étudiants, répartis en équipes, doivent faire d’autres hypothèses et entamer de nouvelles recherches sur la base de celles-ci. A partir de ces sujets, les étudiants deviennent producteurs de nouvelles solutions à des problèmes ouverts ». L’idée est de remettre en question toutes les certitudess’ouvrir à la discussion, savoir apprendre et comprendre quand le faire.
Chez Luiss l’étudiant est au centre
Basé sur l’enquête signifie s’appuyer sur l’enquête, poser des questions, mettre en œuvre des actions pour résoudre les problèmes. Il est important de toujours garder une approche critique des œuvres existantes, pour aller plus loin. L’élève est au centre, mais bien sûr l’enseignant garde un rôle, quoique différent : «Il appartient à l’enseignant de fournir les outils et les méthodes de recherche, apprendre à reconnaître les sources fiables». Les nouveaux étudiants commencent à utiliser la méthode en faisant des exercices sur des problèmes théoriques, mais après les premiers semestres « des entreprises et des organisations sont également impliquées, qui demandent aux étudiants de co-créer des solutions et de résoudre des problèmes sur des apports extérieurs ».
Pour les étudiants, c’est une approche active et engageante, basée sur le travail de groupe« aussi pour les habituer au travail d’équipe que beaucoup d’entre eux effectueront à l’avenir ».
Chez Luiss ils ont commencé à proposer la méthode avant même le Covid, et l’ont progressivement étendue à toute l’offre éducative. Dans quelques années, les résultats commenceront à être évalués par le biais d’une enquête scientifique. «Nous aurons gagné le challenge si nous avons formé des filles et des garçons dynamiques capables de s’adapter aux changements» conclut Romains.
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