El ministro flamenco de Educación, Ben Weyts (N-VA), quiere trabajar rápidamente en nuevos objetivos de logro para el segundo y tercer grado. Weyts ya se reunió con los proveedores de educación la semana pasada, pero no pudo dar una fecha concreta en el Comité de Educación del Parlamento Flamenco. “Pero no partimos de una hoja en blanco”, dijo el ministro.
Hace exactamente una semana, la Corte Constitucional dejó sin efecto las nuevas metas de aprovechamiento para el segundo y tercer grado de la educación secundaria, luego de que Educación Católica iniciara un proceso en su contra. El Tribunal siguió el paraguas de la educación en el razonamiento de que los objetivos de logro son demasiado amplios y de esta manera llevan la libertad de educación al comportamiento.
“Impulso”
Durante un debate en el Comité de Educación, Weyts recibió preguntas de varios grupos políticos sobre la destrucción de los objetivos de logro. “¿Qué sigue?”, dijo al unísono.
El ministro respondió que quiere ponerse manos a la obra rápidamente. “Hay un impulso y quiero aprovecharlo. Empecemos. Los objetivos de logro se ajustarán para el año escolar 2025-26. Pero quiero ir más rápido”. Debido a que las escuelas ya han basado sus planes de estudio para el año escolar actual en los objetivos de logros destruidos, permanecerán en vigor hasta 2025.
Tres líneas de tiza
Weyts estuvo junto con los proveedores de educación la semana pasada. “Y ya se han hecho unos acuerdos ahí en torno a tres lineamientos”, dijo en la comisión. El primero de ellos es el tiempo. “No vamos a posponer la asignación para el próximo mandato y tenemos la ambición de comenzar con esto lo antes posible”.
Un segundo punto es un marco claro. Primero debe haber un acuerdo sobre la metodología, después de lo cual el trabajo se puede hacer más rápidamente. Ese sistema también debería evitar disputas.
Sin tiempo concreto
Un tercer punto es el punto de partida. Según Weyts, es posible partir de los objetivos de cumplimiento actuales “para cumplir con las objeciones de la sentencia”. “No partimos de una hoja en blanco”, suena.
El ministro no quiso dar un momento específico. “Primero seguiré hablando con los proveedores de educación con toda serenidad. Hemos encontrado puntos en común para empezar. La ambición sigue siendo una mejor calidad de la educación”.
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