No, no es fácil ser una niña. Sobre todo cuando los lugares en los que deberíamos sentirnos más seguros -en casa y en la escuela- no lo son en absoluto. La denuncia proviene del Observatorio indifesa de Terre des Hommes y OneDay Group con vistas al Día Mundial contra la violencia contra las mujeres. Los números son dramáticamente claros: en 2021, Los delitos contra menores en Italia han crecido un 8%, para un total de 6.248 casos, el más alto jamás registrado. De estos, El 64% tuvo una niña o una niña como víctima. Hubo 1.332 agresiones sexuales, siendo el 88% de las víctimas mujeres. Por último, los delitos familiares también han aumentado, +5% (tras un 2020 que ya se catalogaba como año récord negativo), con un 54% de prevalencia de casos contra los más jóvenes. Y estos son solo los casos conocidos. Los no denunciados son muchos, muchos, más.
Inaudito
La verdad es que las chicas se sienten solas. Inaudito. Así, en consecuencia, son los primeros en no comunicarse porque temen que no haya nadie del otro lado dispuesto a escucharlos. Según lo que surgió del Observatorio que involucró a más de 10,000 personas de la comunidad ScuolaZoo, que incluye a niñas y niños de entre 15 y 19 años de toda Italia, el 74% cree que los estudiantes que son víctimas de violencia no son tomados en serio. por adultos
Aún así, habría muchas cosas que decir. Tres de cada diez jóvenes dijeron haber presenciado al menos un episodio de violencia de género. los 46% a psico violencialógica, 24% a violencia física, 20% a violencia en línea, 10% a episodios de violencia sexual. Estamos hablando de situaciones que ocurrieron en el 44% de los casos en la escuela. Seguido de las redes sociales (28%), la familia (22%) y los contextos deportivos (6%).
Los silencios de la escuela.
Precisamente la escuela es el lugar donde los silencios parecen ser más ensordecedores. Aquí, según Terre des Hommes, deberíamos intervenir con programas de educacion emocional y la diversidad, para transmitir modelos respetuosos del otro, encaminados a superar las barreras debidas a las diferencias de género y promover la apertura mental. Después de todo, la escuela es donde crecemos como ciudadanos. La primera comunidad -más allá de la familiar- con la que nos enfrentamos.
Pero la escuela es también un terreno donde crecen las disparidades del mañana. Hay muchos retos encima de la mesa: desde la formación STEM a la formación económico-financiera, desde la educación al autoemprendimiento a la orientación universitaria. De hecho, según el Ministerio de Educación Pública, en el curso 2020/2021, las alumnas matriculadas en carreras de carreras STEM fueron solo el 21%, la mitad de los hombres (42%). Pero un título en una disciplina de las TIC, como la ingeniería o, en general, en materias científicas, permite mejores oportunidades de empleo y mayores oportunidades de ingresos (incluso si la brecha salarial de género también existe en este campo). No solo eso, las niñas también son más frágiles en términos de educación financiera que sus pares masculinos: como lo revelan las pruebas PISA de la OCDE en jóvenes de 15 años, en Italia las habilidades económicas femeninas están 15 puntos por debajo de las de los hombres.
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