Brabante tiene cuatro nuevos ‘Jóvenes Vincent’. A través de un programa de talentos del dibujo, jóvenes de entre 10 y 14 años tuvieron la oportunidad de desarrollar aún más su talento durante seis meses. Lo hicieron con la ayuda de dieciocho artistas de todo tipo de disciplinas, para convertirse en un nuevo Vincent van Gogh.
Un total de sesenta estudiantes participaron en el programa. Quince de ellos recibieron lecciones en Tilburg, donde pudieron desarrollar sus talentos con la pintura, el carboncillo y la digitalización. El programa concluyó el domingo con una exposición en el espacio expositivo NS16, donde se exhibieron los trabajos de los estudiantes. Uno de los alumnos también fue elegido como el nuevo ‘joven Vicente’
“Dibujar me hace feliz cuando me siento mal.”
Según el jurado, fue Svea, de 12 años, quien obtuvo este título. Ella misma no se lo esperaba: “Estoy muy feliz, pero no lo veía venir”, afirma. “Mi madre casi lloró”.
Svea recibió un vale de regalo de la organización para material de dibujo y dos cuadernos de dibujo gruesos, para que pueda seguir trabajando duro en un futuro próximo. Y eso le gusta: “Dibujar me hace feliz. Cuando no me siento bien, me ayuda mucho”, dice el nuevo Van Gogh.
“El joven Vincent van Gogh fue una fuente de inspiración.”
Petra Robben, directora de Vincent’s Drawing Room, explica de qué se trata el programa. “La idea no es que los estudiantes sean tan buenos ahora como lo fue Van Gogh en su apogeo. Queríamos utilizar al joven Vincent, que estaba aprendiendo aquí en Tilburg cuando tenía trece años, como fuente de inspiración. No es así. No tiene que ser exactamente lo que parece.”
“Queríamos animar a los participantes y llevarlos un paso más allá”, afirma Robben. “Y también darles confianza en sí mismos, porque también es muy emocionante ver el talento de los demás”. En lo que a ella respecta, a los estudiantes les ha ido bien. “Las obras son muy buenas. El nivel es muy alto y cada una tiene su propio estilo.”
Esto último también lo notaron los miembros del jurado Klaartje Esch y Paul Dongen. “Los estudiantes están muy motivados”, afirma Esch. “Realmente lo notamos”. Dongen: “Observamos el proceso por el que pasaron. En dieciocho lecciones lograron mucho”.
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