Los pupitres de una de las aulas del Comenius College estaban llenos de estudiantes tensos el 15 de mayo. El programa incluye el examen final de holandés, concretamente la parte de Explicación del texto. Tessa, de 18 años, también está haciendo su examen.
Pero poco después del examen, un profesor encuentra una nota, un poco más grande, con un post-it con varios tipos de falacias. Después de un análisis de escritura, la nota está vinculada a Tessa. Por la noche recibe una llamada del director: tiene que reunirse con sus padres a las 8 de la mañana del día siguiente. Su examen final es declarado inválido.
Plausible
Ante el tribunal reconoce que la nota es suya, pero que no es trampa. Se trataría de un cuaderno que hizo y que utilizó para estudiar, pero que no llevó consigo durante el examen. Además, la información del papel no sería útil para este examen en particular. El hecho de que a Tessa le guste tomar notas también se desprende del grueso cuaderno que lleva consigo y que lleva a la sala del tribunal.
Tessa afirma que la nota se cayó de su bolso mientras hacía las maletas después del examen. “Eso es lo más probable”, le explica al juez con total naturalidad.
Pero el rector dice que no le queda más remedio que declarar inválido el examen final. “No puedo confirmar con certeza que el examen sea auténtico”, explica. Sí indica que Tessa es una buena estudiante y que su historia es plausible. Aunque los abogados de las dos partes a veces se interrumpen suavemente, el estudiante y el director mantienen la calma y son educados el uno con el otro.
detrás del radiador
Los abogados de las partes discuten más detalladamente en el tribunal. Por ejemplo, el abogado de Tessa afirma que la propia escuela no está segura de cómo se encontró el papel en primer lugar; Al principio se habría encontrado entre el material de examen o en un fajo y luego se habría podido leer detrás del radiador.
El abogado de Comenius afirma que esto no es relevante. La nota ha sido encontrada y la nota es de ella. Es imposible comprobar que no lo habría utilizado, por lo que al rector no le queda más remedio que declarar inválido el examen.
Impacto emocional
Tessa espera que los tribunales validen su primer examen de holandés. Ahora le permitieron hacer un segundo intento, pero aún no tiene sus calificaciones. Ella espera que el estrés de la situación y su dislexia hayan hecho que le haya ido mal en el segundo intento. Según ella, este examen debe verse como una recuperación para que cuente la nota más alta.
También teme que su examen de acceso a un curso en el extranjero fracase.
Ejemplar
Su abogado retrata a Tessa como una estudiante ambiciosa que se toma en serio su educación. “Siempre toma notas que revisa previamente. Especialmente en las materias de lengua, porque tiene dislexia”. Esto también le permitió estar en clase más temprano para revisar sus apuntes.
El director también reconoce que Tessa es una alumna ejemplar. “No nos hemos conocido, lo cual es una buena señal para nuestro negocio”.
El juez dictará sentencia en dos semanas.
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