El uso de inteligencia artificial y algoritmos puede causar problemas en la educación. Esto se desprende de una investigación de la Autoridad Holandesa de Protección de Datos (AP). Publicado en un miércoles informe El supervisor afirma que estas tecnologías pueden aumentar la desigualdad de oportunidades en el aula. Otra preocupación de la AP es que los datos privados de los estudiantes se almacenan en entornos de aprendizaje en línea. Esto puede tener consecuencias importantes en caso de una violación de datos.
Con la ayuda de inteligencia artificial y algoritmos, los profesores tienen una visión directa del progreso, el comportamiento y el desarrollo de los estudiantes en el aula. En entornos de aprendizaje en línea, los estudiantes completan tareas sobre el material del curso. Los profesores reciben diversos datos al respecto desde detrás de la pantalla de su propio ordenador. Además de las respuestas, pueden ver, por ejemplo, cuánto tiempo les llevó a los estudiantes responder una pregunta. Esto permitiría al profesor responder mejor a aquello en lo que la clase tiene dificultades o en lo que es bueno.
Pero según AP, esto no siempre funciona bien. El uso de inteligencia artificial y algoritmos también puede perjudicar el desarrollo de alumnos y estudiantes, escribe el regulador de privacidad en el informe. Si el programa malinterpreta la información sobre las tareas realizadas, esto puede generar prejuicios sobre los estudiantes, lo que va en detrimento de la igualdad de oportunidades y la diversidad en el aula. Además, la autonomía de estudiantes y profesores está bajo presión.
El regulador también señala que la inteligencia artificial y los algoritmos no son lo suficientemente transparentes. Según AP, es importante discutir estos riesgos en clase. La AP quiere una política sobre la conveniencia de estas tecnologías en la educación y cree que los profesores deberían adquirir más conocimientos sobre inteligencia artificial y algoritmos.
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