Animar a más estudiantes varones a empezar sus estudios en la escuela de formación de profesores de Emmen. Ese fue el objetivo de la Universidad de Ciencias Aplicadas NHL Stenden en Emmen durante la jornada de puertas abiertas celebrada hoy.
La mayoría de la Cámara de Representantes quiere que las escuelas de formación docente se esfuercen más en crear más docentes para las aulas. En la escuela de formación de profesores de Emmen, el 27 por ciento de los estudiantes ya son hombres, frente al 17 por ciento a nivel nacional. Pero puede ser aún mejor.
Uno de los estudiantes que tuvo que ayudar a los visitantes a cruzar la línea de meta es Bas Stoevelaar, estudiante de cuarto año. “Me gusta mucho. Espero estar al frente de la clase pronto. Lo disfruto mucho. Los niños te dan energía. Cuando has explicado algo y ves caer el centavo, es realmente agradable verlo”.
El hecho de que la Escuela Normal de Emmen atraiga a muchos estudiantes varones se debe en parte a la atención que se presta en esta carrera a la ciencia y la tecnología, opina la profesora de formación de profesores Ester Hulshof. “Creo que a los hombres les gustan un poco más las herramientas, la programación y las actividades cinematográficas”.
Pero las prácticas en la guardería no son tan populares entre los estudiantes varones. En el primer año, los estudiantes deben realizar una pasantía con niños en edad preescolar, lo que significa que los niños abandonan regularmente después del primer año. En Emmen intentan mantener a esos estudiantes a bordo.
“Les digo que sólo se necesitan seis meses de formación. Y también se pueden hacer prácticas en otros grupos. Y los niños pequeños también son muy divertidos”, dice Stoevelaar.
Según el profesor Hulshof, la escuela intenta ser flexible en este sentido. “Si un estudiante indica que las prácticas en la guardería no son lo suyo, o le da miedo, entonces le decimos: ‘pruébalo’. Y si no funciona, buscaremos cuál es un grupo bueno y adecuado. para que el estudiante se reúna para cumplir sus deseos.”
Eso es exactamente lo que quiere la Cámara de Representantes: una escuela de formación de profesores más especializada, dirigida a estudiantes mayores de primaria. El objetivo es que la clase tenga un 50 por ciento de maestros y un 50 por ciento de profesores. ¿Pero es eso factible?
“Es un buen objetivo si es 50/50, pero no hay garantía de que se consiga”, afirma Hulshof.
Vea el informe a continuación en la Universidad de Ciencias Aplicadas NHL Stenden en Emmen.
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