Los teléfonos móviles también estarán prohibidos en las aulas de educación primaria durante el próximo curso escolar. En el grupo 8 de la escuela primaria De Bongerd en Odijk, Utrecht, al principio hubo algunas reacciones de queja ante la noticia, pero los alumnos comprenden muy bien la utilidad de las nuevas reglas. «Si miro mi teléfono durante mucho tiempo, me pongo borroso».
Sí, es muy adictivo, las aplicaciones en sus teléfonos móviles, confirman cuatro estudiantes del grupo 8. ‘Teléfono móvil’ es un término muy anticuado para llamar al dispositivo según esta generación: es ‘solo’ tu ‘teléfono’ . «Si alguien en clase no tiene su teléfono en silencio y recibe un mensaje, toda la clase lo escuchará», dice Wessel Bax (11). “Entonces inmediatamente piensas en tu teléfono, te distraes y el profesor tiene que decirte que tenemos que ir a trabajar”.
Una situación que será cosa del pasado a partir del curso escolar 2024-2025; Los expertos dicen que los estudiantes obtienen peores resultados si se distraen con su teléfono y, por lo tanto, dejan el teléfono móvil está prohibido. Al igual que en el Escuela secundaria. Aún no existe una prohibición formal de los teléfonos móviles en las aulas excepciones. A principios de este año se supo que los niños de entre 9 y 13 años son más o menos adictos a sus teléfonos móviles. de la investigación de la agencia de investigación No Ties for the Noticias juveniles NOS.
No es que lo necesites en la escuela, así que mejor déjalo en casa.
«Al principio pensé, qué lástima»
En la escuela primaria de Odijk, los teléfonos se guardan todas las mañanas en un contenedor de plástico, en un armario detrás del escritorio del profesor. La montaña de móviles se queda ahí hasta después de la escuela. Es una costumbre, pero aun así hubo una reacción algo negativa ante la noticia, dice Harmke Menkveld. “Especialmente porque es algo que ‘debería’ hacerse ahora. Pero en realidad están acostumbrados a ello”.
Porque sí, los estudiantes entienden esta nueva política. “Qué lástima, pensé al principio, pero también es necesario. Porque a veces soy adicta, sobre todo a los vídeos de Tiktok”, afirma Elin-Kiek Westphal (11). “Pero si realmente lo necesitas, si necesitas que te llamen porque hay algún problema con un miembro de la familia o algo así, solo espero que aún sea posible”. Wessel cree que las nuevas normas «no son necesariamente malas». «No es que lo necesites en la escuela, así que mejor déjalo en casa».
Jurgen van Barneveld (11) también comprende la medida. “De lo contrario, podrías mirar en secreto durante la clase, aunque creo que eso sucede más en las escuelas secundarias”. Amy Seure (11) cree que puede concentrarse mejor si no tiene el teléfono a mano todo el tiempo. “Puedes concentrarte mejor. Si no puedes hacerlo bien, podrías terminar con un trabajo peor del que realmente eres capaz de hacer”.
Normas sobre el uso del teléfono.
Estos cuatro estudiantes obtuvieron sus teléfonos cuando tenían entre 8 y 10 años. Uno es el viejo Samsung de papá y el otro, un iPhone más nuevo. En casa, tres de cada cuatro tienen normas claras sobre su uso. Por ejemplo, a Jurgen no se le permite usar su teléfono celular desde las 7:30 p.m. hasta la mañana siguiente y Amy tiene dos horas de pantalla por día. Y eso también es suficiente: “No es bueno para tus ojos. Me hace ver borroso después de un tiempo, lo cual es una pena pero también claro”. Con Elin-Kiek no existen tales reglas: «Pero tampoco me siento ahí todo el tiempo».
Algunos notan que sus amigos o personas de su entorno hacen eso y eso les causa molestia. Jurgen: “Que cuando se encuentran, un novio está enviando mensajes de texto todo el tiempo. Por eso es bueno que haya reglas. Sería un poco aterrador si sólo se comunicaran entre sí a través de su teléfono”. Wessel: «Entonces ésta será realmente una generación arruinada».
Durante la clase, use el reloj inteligente para saber si el niño almorzó
«Como profesional, me alegro de que haya unas directrices claras. Sabemos por investigaciones que los teléfonos móviles en el aula son perjudiciales para los resultados del aprendizaje», afirma Daniël Ponsen, profesor del grupo 6 en una escuela de Voorschoten. Como maestro, vivió el auge de los teléfonos móviles y los relojes inteligentes. Ve que los estudiantes que caminan con ellos son cada vez más jóvenes: a veces ve los dispositivos ya en el grupo 5. Por eso es importante tener una discusión al respecto. “Los teléfonos y relojes inteligentes son cada vez más baratos, más fáciles de usar y cada vez es más normal tenerlos, por lo que cada vez más estudiantes los tienen. A veces sucede que un estudiante recibe una llamada de un padre al reloj inteligente durante la clase para preguntarle si le han traído el almuerzo”.
Como profesor, es estricto: en sus clases no utiliza teléfonos móviles ni relojes inteligentes. “No se trata de si no confío en los estudiantes, sino que por lo demás la barrera ha desaparecido. Además, los estudiantes pueden trabajar en computadoras portátiles o tabletas, por lo que no las necesitan. Es parte de la ciudadanía aprender a lidiar con esto, tanto para los estudiantes de primaria como para los adultos”.
Esto puede ser diferente para los estudiantes de educación especial, quienes, por ejemplo, tienen que lidiar con el transporte estudiantil, afirma. “Por lo demás, estamos disponibles durante el horario escolar si los padres los necesitan, sabemos dónde están los niños durante todo el día”.
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