Saltar, correr y brincar. Así pasan los alumnos de la escuela primaria De Vijfhoeven de Vlijmen su llamada jornada de enseñanza dinámica. Y eso significa que sus lecciones son muy diferentes a las de la mayoría de las escuelas primarias. “Es mucho más divertido que hacer matemáticas en clase”, dice entusiasmado un estudiante. Esta forma de enseñar es la solución ideal para que esta escuela consiga que los estudiantes hagan más ejercicio.
Durante esta jornada de enseñanza, las lecciones estándar se combinan con lecciones interactivas y aprendizaje en movimiento. “Creemos que es importante que los niños de nuestra escuela hagan suficiente ejercicio. Por eso intentamos combinar ejercicio y actividad física con el material didáctico habitual”, afirma Mitchel Fitters, director escolar de De Vijfhoeven.
“Es mucho más divertido que estar en la clase de matemáticas”.
Los propios estudiantes están muy contentos: “Es mucho más divertido que hacer matemáticas en clase, porque ahora puedo moverme”, dice Emma durante un juego de matemáticas con la ‘calculadora viviente’. Quincy también brilla. “Me gusta moverme y gastar toda mi energía. No me gusta estar sentado en una silla todo el día”.
De Vijfhoeven utiliza el patio de la escuela para este tipo de educación o los estudiantes caminan por el aula durante un juego de cartas. “Estos momentos de ejercicio se suman a las clases regulares de gimnasia que se imparten en la escuela. Al final, nuestros estudiantes han logrado los mismos objetivos de aprendizaje que cualquier otro niño”, explica Fitters.
“Los estudiantes están más motivados”.
“Suponemos que con una buena actividad de aprendizaje activo, incluso más estudiantes lograrán el objetivo de la lección. Los estudiantes están más motivados y se ha demostrado que suficiente ejercicio tiene un efecto positivo en el desarrollo de los niños”, afirma el director de la escuela.
“También pasamos el día energizantes. Son momentos breves y divertidos durante los cuales los estudiantes participan activamente. No se trata del material didáctico. Luego podrán volver a trabajar con concentración”, afirma el director de la escuela.
“Vemos que las necesidades de los niños han cambiado mucho en los últimos años”, afirma Mitchel. “Ya no es como en el pasado, que los estudiantes se sientan tranquilamente en sus sillas todo el día. La educación dinámica satisface mejor las necesidades de los niños de hoy.”
“Los niños se mueven cada vez menos”.
“Los niños se mueven cada vez menos. Con la jornada didáctica dinámica podemos animar a nuestros alumnos a moverse más”, afirma Fitters. Un estudio del Instituto Mulier también demuestra que los niños no hacen suficiente ejercicio en la escuela.
Toda escuela primaria debe ofrecer educación física a sus alumnos al menos 90 minutos a la semana. Esto se refiere a 90 minutos de clases de gimnasia, no al movimiento durante las clases dinámicas. Un tercio de las escuelas no cumplen con este estándar. “Esto se debe principalmente a la escasez de lugares y a horarios de clases demasiado completos”, informa el Instituto Mulier.
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