Dos tercios de los directores de primaria británicos dijeron que la falta de fondos para “ponerse al día” ha dejado a los alumnos luchando por recuperar el aprendizaje perdido mientras las escuelas lidian con la crisis del costo de vida.
Alrededor del 68 por ciento de las escuelas primarias informaron que no recibieron fondos suficientes del gobierno este año académico para apoyar a los alumnos cuya educación se vio interrumpida por la pandemia de Covid-19, según Sutton Trust, una organización benéfica de movilidad social.
La mitad de los casi 1.400 directores encuestados por la organización benéfica dijeron que se habían visto obligados a reducir el número de asistentes de enseñanza. Un tercio tuvo que reducir el personal de apoyo y el equipo de TI.
Geoff Barton, secretario general del sindicato Association of School and College Leaders, advirtió que las escuelas se verían afectadas por facturas de energía vertiginosas y una inflación creciente a medida que aumentan los costos de vida.
El gobierno ha prometido casi 5.000 millones de libras esterlinas en apoyo a los niños que se han atrasado en la escuela durante la pandemia, cubriendo la formación de docentes, la financiación escolar adicional y la tutoría en grupos pequeños.
Pero los líderes escolares dijeron que esto estaba muy por debajo de lo que se requería. Sir Peter Lampl, fundador de Sutton Trust, dijo que la encuesta mostró que las escuelas enfrentaron “desafíos monumentales” a raíz de la pandemia.
Lampl pidió a los ministros que hicieran una “enorme inversión” en la recuperación de la educación para que “todos los alumnos tengan la oportunidad de tener éxito”.
Un tercio de todos los directores encuestados dijeron que utilizaron fondos de primas para alumnos, dinero adicional dirigido a los alumnos más desfavorecidos, para cubrir las brechas en su presupuesto general. Barton argumentó que una “escasez de fondos” había obligado a los jefes a comerse los fondos destinados a los más necesitados.
Por el contrario, en 2019, solo el 23 por ciento dijo que necesitaba desviar fondos de esta manera, lo que sugiere que la crisis había dejado a las escuelas menos capaces de apoyar a los alumnos más pobres que se vieron afectados de manera desproporcionada por la pandemia.
“Es una vergüenza que un tercio de los directores aún informen que utilizan fondos de primas estudiantiles para cubrir las brechas presupuestarias”, dijo Lampl.
Una cuarta parte de las escuelas primarias tuvo que recortar viajes y salidas como resultado de las limitaciones de financiación, mientras que el 20 por ciento se vio obligado a abandonar el deporte y las actividades extracurriculares.
Si bien las escuelas primarias fueron las más afectadas por las limitaciones de financiación, los alumnos mayores también se vieron afectados. Más de una cuarta parte de los líderes de las escuelas secundarias dijeron que habían recortado a sus asistentes de enseñanza y personal de apoyo.
El diputado laborista Stephen Morgan, ministro de escuelas en la sombra, dijo que los niños “se estaban perdiendo el aprendizaje y la experiencia que necesitan y merecen” bajo el gobierno conservador.
El Departamento de Educación dijo que la financiación de la prima estudiantil había aumentado a más de 2600 millones de libras esterlinas en 2022-23, y que la financiación escolar básica había aumentado en 4000 millones de libras esterlinas.
“Nuestro ambicioso plan de recuperación que cubre la educación primaria, secundaria y superior continúa desarrollándose en todo el país”, dijo.
En junio pasado, el jefe de recuperación de la educación del gobierno, Sir Kevan Collins, renunció en protesta por el plan de recuperación reducido del gobierno después de que su propuesta de gastar £ 15 mil millones en tutoría se diluyó.
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