En el año escolar 2022-2023, el segundo año escolar regular desde la pandemia del coronavirus, los estudiantes de primaria aprenden tan rápido como antes de la pandemia. El número de estudiantes con retrasos en los estudios también está disminuyendo y cada vez menos estudiantes abandonan los estudios. Así se desprende del quinto informe de situación del Programa Nacional de Educación, que los Ministros de Educación salientes Robbert Dijkgraaf (Educación, Cultura y Ciencia, D66) y Mariëlle Paul (Educación primaria y secundaria, VVD) enviaron hoy a la Cámara de Representantes.
Las diferencias han vuelto a ser menores, particularmente en las etapas inferiores de la educación primaria. De esta manera, los estudiantes aprenden tan rápido como antes de la pandemia y la diferencia en los retrasos en el aprendizaje entre estudiantes con diferentes orígenes económicos ha disminuido. En la educación secundaria, el porcentaje de estudiantes que aprueban el examen final casi ha vuelto al nivel anterior a la pandemia del coronavirus.
Aún así, persisten las preocupaciones, según el informe. Muchos estudiantes todavía asisten a la escuela primaria, secundaria y de educación especial sin haber dominado adecuadamente las habilidades básicas relacionadas con el lenguaje, la aritmética/matemáticas, la ciudadanía y la alfabetización digital. Según el informe, aún queda “un camino considerable por recorrer hasta que los estudiantes alcancen el nivel deseado”.
Para abordar esto, todas las escuelas de educación primaria y secundaria recibirán financiación estructural adicional a partir de 2026. Para finales del año escolar 2027-2028, la intención es que las habilidades básicas de todos los estudiantes estén en orden.
Salud mental
Algunos alumnos y estudiantes también sufren problemas mentales, en parte debido a la crisis del coronavirus. “Lamentablemente, la pandemia tiene un impacto importante y duradero en la salud mental de muchos estudiantes. Antes del coronavirus ya había un aumento de los problemas mentales entre los estudiantes. Por eso es importante seguir prestando especial atención al bienestar de los estudiantes”, afirmó el ministro Dijkgraaf.
En la educación secundaria profesional y en la educación superior, los estudiantes sufren menos problemas mentales. Esto se debe en parte al regreso de la educación física. Sin embargo, el bienestar de los estudiantes sigue siendo un tema urgente. Esto tiene un efecto duradero para los estudiantes que han experimentado graves problemas debido a la crisis del coronavirus. Aproximadamente 1 de cada 5 estudiantes padece (muy) mala salud mental.
Al mismo tiempo, el porcentaje de alumnos de educación primaria y secundaria con problemas emocionales sigue creciendo, en parte debido a la pandemia. Pero según los investigadores, esto también se debe a otros acontecimientos y acontecimientos sociales como la guerra en Ucrania, la crisis climática y de vivienda y la presión del trabajo escolar.
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