India eliminó la teoría de la evolución de Charles Darwin y la tabla periódica de elementos de algunos libros de texto escolares, como parte de una campaña cada vez mayor del gobierno nacionalista hindú que ha provocado advertencias de los educadores sobre el impacto en la enseñanza y el sector tecnológico vital del país.
Más de 4.500 científicos, profesores y otros han firmado una petición diciendo que “no están de acuerdo con cambios tan peligrosos en la educación científica escolar y exigen restaurar la teoría de la evolución darwiniana en la educación secundaria” en los libros de texto del décimo grado.
Los cambios curriculares, previamente informados por el revista naturalezahan sido confirmados en una “lista de contenido racionalizado” publicada el mes pasado por el Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa de la India (NCERT) a medida que los escolares indios regresan a clases.
Desde que el gobierno de Narendra Modi llegó al poder en 2014, las autoridades educativas nacionales y locales han alterado los libros de texto escolares, incluida la eliminación de capítulos sobre los siglos de historia de la India bajo el dominio musulmán de Mughal, lo que provocó la indignación de los académicos.
“Me temo que nos sumamos a las filas de los países donde los niños se desanimarán de estudiar ciencias”, dijo Amitabh Pandey, astrónomo y educador científico con sede en Delhi. Turquía eliminó la enseñanza sobre la evolución de sus libros de texto escolares en 2017.
India también eliminó capítulos sobre “democracia y diversidad” y “desafíos a la democracia”, entre otros cambios en las clases de décimo grado.
Los profesores de ciencias han advertido que la última medida podría poner en peligro el sector de la investigación y la tecnología de la información, grande y competitivo a nivel mundial, un gran contribuyente económico a la el pais mas poblado del mundo.
“Durante la mayor parte de los 75 años de su historia independiente, India nunca tuvo miedo de adoptar la ciencia moderna”, dijo Aniket Sule, profesora del Centro Homi Bhabha para la Educación Científica en Mumbai. “Siempre encontró un espacio seguro en las aulas indias, y ahora se está erosionando”.
Si bien la evolución todavía se enseñaría en los grados 11 y 12, señaló Sule, muchos alumnos indios optaron por no estudiar ciencias o matemáticas más allá del grado 10. “Estás privando de este conocimiento a la mayoría de los estudiantes”, dijo.
Los cambios se introdujeron como parte de una simplificación de los planes de estudios en respuesta a la pandemia de Covid-19 para aliviar la carga de los estudiantes y maestros que imparten clases en línea.
No se pudo contactar al NCERT ni al Ministerio de Educación de la India para hacer comentarios. en un declaración esta semana, NCERT dijo que la revisión del plan de estudios era un “ejercicio basado en la necesidad destinado a reducir la carga de contenido, teniendo en cuenta la salud mental de los estudiantes durante la pandemia de Covid y sus consecuencias”.
Dijo que los nuevos libros de texto eran una solución de transición que se aplicaría solo al año académico actual 2023-24.
Pero los profesores de ciencias expresaron su preocupación de que los cambios puedan integrarse permanentemente en la educación india.
“Me hace sospechar que digan que es temporal”, dijo Vineeta Bal, profesora emérita del Instituto Indio de Educación e Investigación Científica en Pune. “Lo que me preocupa es que pueda haber alguna intención de recortar áreas que son potencialmente incómodas para el gobierno actual”.
En 2018, Satyapal Singh, entonces ministro de estado de la India para el desarrollo de recursos humanos, desestimó la teoría de la evolución como “científicamente incorrecta” y pidió que se elimine de los planes de estudios escolares y universitarios. Nadie “vio a un simio convertirse en hombre”, dijo en declaraciones citadas por Press Trust of India, una agencia de noticias.
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