Gabinete fortalece MBO, con un papel importante en la lucha contra la desigualdad de oportunidades

Noticia | 15-07-2022 | 16:00

Eso es lo que escribe el Ministro Dijkgraaf a la Cámara de Representantes. “MBO es el motor de grandes tareas sociales como la sanidad, la vivienda y la transición energética. La estrecha interdependencia entre la educación y la práctica profesional ofrece muchas oportunidades para más de medio millón de jóvenes. Profesionales bien capacitados son cruciales para todos los planes para cuestiones sociales. Por eso es importante invertir en el fortalecimiento de MBO”.

Aboga enfáticamente por la igualdad de trato de los estudiantes de MBO en comparación con los estudiantes universitarios y de HBO. “Aún quedan muchos pasos por dar para lograr esa igualdad de trato. Esto es, por ejemplo, en la conciencia en el uso del idioma, la participación en la vida estudiantil y la adquisición de experiencia en el extranjero”.

Nuevo enfoque

El Ministro Dijkgraaf está en conversaciones con estudiantes, profesores, instituciones de MBO, empleadores, municipios, organizaciones paraguas educativas y sindicatos sobre las ambiciones y medidas para fortalecer MBO. Hace un llamamiento a toda la creatividad en y alrededor de MBO. El punto de partida es el crecimiento personal de los alumnos. En una ‘Werkagenda MBO’ quiere llegar a planes y acuerdos para los próximos años. Esta agenda de trabajo se presentará después del Día del Presupuesto, en la carta a la Cámara ahora describe el marco para esto.

Tres prioridades

El Ministro Dijkgraaf tiene tres prioridades para la agenda de trabajo de MBO:

1. Aumento de la igualdad de oportunidades
   El ministro quiere eliminar las barreras para los estudiantes de formación profesional, se debe fomentar la participación. “Recientemente he hablado con estudiantes que venían de muy lejos, de un entorno desfavorecido y con pocas perspectivas. Pero motivados por las barreras que ellos mismos superaron y ayudados por los maestros que los inspiraron, terminaron yendo mucho más allá de las metas marcadas por su entorno. Quiero dejar que florezca el gran talento de MBO”.

   La eliminación de la discriminación en las prácticas en MBO es una de las principales prioridades del Ministro Dijkgraaf. Debido a que las medidas anteriores han dado muy poco, el ministro está considerando medidas más radicales. Por ejemplo, está pensando en fomentar el reclutamiento y la selección objetiva por parte de las empresas de formación. El objetivo es que las empresas de prácticas ya no contraten a los estudiantes en base a un clic personal, sino en base a competencias y deseos de aprendizaje. En un Pacto de Prácticas que el Gabinete quiere celebrar con la comunidad empresarial y las instituciones educativas, el enfoque concreto de la discriminación en prácticas debe tener un lugar destacado.

   Los empleadores, instituciones, estudiantes, maestros y supervisores y los ministerios de OCW y SZW están trabajando actualmente para dar forma a las medidas y acciones precisas.

   El ministro Dijkgraaf también se compromete a combatir el abandono escolar prematuro, guiar a los estudiantes vulnerables de la escuela al trabajo y las rutas de aprendizaje continuo en la columna vocacional (vmbo-mbo-hbo).

2. Mejorar la conexión entre la educación y el mercado laboral
   Afortunadamente, la gran mayoría de los estudiantes de MBO encuentran trabajo (rápidamente). Sin embargo, aún queda mucho por mejorar en la conexión entre la educación y el mercado laboral. Por ejemplo, los estudiantes de MBO abandonan debido a una elección de estudio incorrecta. Por lo tanto, el ministro Dijkgraaf quiere fortalecer la orientación y la orientación profesional, por ejemplo, a través de más información sobre el mercado laboral en la información.

   También hay estudiantes de MBO que aún no pueden elegir un estudio y que primero necesitan una orientación educativa más amplia. El ministro quiere establecer un programa de orientación para ellos en el año escolar 2023-2024 como un experimento, para que estos estudiantes puedan probar primero varias disciplinas antes de tomar una decisión final.

   El Ministro Dijkgraaf, junto con el Ministro Wiersma (Leven Long Development, LLO), también quiere estimular la oferta de cursos BBL para entrantes laterales, con especial atención a los sectores de escasez. Además, se ampliará el alcance legal de la formación a medida para los entrantes laterales.

3. Más calidad, investigación e innovación en MBO
   Los jóvenes dominan cada vez menos las habilidades básicas de lenguaje, matemáticas, ciudadanía y alfabetización digital. El ministro Dijkgraaf quiere monitorear mejor a los estudiantes de MBO en sus habilidades básicas. Es por ello que debe haber una visión clara de las competencias básicas y los objetivos educativos asociados. El ministro también quiere mejorar la calidad de los profesores de ciudadanía y habilidades digitales.

   Finalmente, el Ministro Dijkgraaf quiere fortalecer el poder innovador de MBO. Por ejemplo, la MBO con su poder de desarrollo debe encajar perfectamente en la cadena de investigación e innovación, en colaboración con la educación superior y la ciencia. Quiere investigar si se puede montar una red de profesores y profesores-investigadores innovadores, impulsada por becas o becas, como ya está ocurriendo en la educación superior con la Dutch Higher Education Grant. También quiere desarrollar aún más a los ‘practicantes’ (investigación práctica sobre innovación y mejoras en MBO).

Inversiones

El gobierno está invirtiendo varios cientos de millones de euros en las tres prioridades. Casi 200 millones de euros están estructuralmente disponibles para MBO de los recursos del acuerdo de coalición. Este verano se tomará una decisión sobre los recursos restantes en el acuerdo de coalición, de los cuales el gabinete aún puede invertir parte en MBO. Además, el Fondo Nacional de Crecimiento está invirtiendo fuertemente en MBO. Por ejemplo, se han asignado incondicionalmente 167 millones de euros para el programa LLO Catalysator para la educación secundaria superior profesional y la educación superior.