En Puecher, el primer grado secundario del renovado Instituto Integral Pizzigoni, en Milán, los niños se involucran y aprenden a hacer. La oferta de capacitación es muy rica, inclusiva y eche un vistazo al mundo

ClasificarEditi alrededor del mostrador, cada uno con su propio sándwich en el frente, los estudiantes miden el área y el perímetro, luego con precisión lo cortaron en triángulos y continúan con los cálculos. De esta manera, dice el maestro, logran memorizar bien el teorema de Pitágoras, explicado a la pizarra. Colocó la regla, llega el momento del relleno; Los sándwiches están listos para la merienda. Estamos en la escuela secundaria Puecher secundaria en Milán, en un área de rodamientos entre los rascacielos espumosos de CityLife y los suburbios. La escuela es parte del renovado Pizzigoni Institute Institute y también incluye dos primarias que siguen la enseñanza de Giuseppina Pizzigoni, pedagogista de Maria Montessori.

Nos hacemos explicar el método de Anna Ferri, quien con dulzura y rigor dirige una realidad que incluye 1200 niños entre 6 y 14 años, 10 por ciento de los cuales con discapacidades (Solo en el Puecher hay 25 maestros de apoyo y 6 educadores). “Giuseppina Pizzigoni, así como Maria Montessori, hablaron de escuelas activas donde aprendes haciendo”, explica el gerente. “A Pizzigoni le encantaba decir que la escuela es el mundo, que aprendes de todo lo que te rodeade la observación, en particular del entorno natural y de la experiencia práctica. La escuela primaria a su lado que lleva su nombre, y que logró construirla lanzando una recaudación de fondos, tiene grandes ventanas en el jardín, el interior y la mezcla exterior. En su método también dio gran importancia al teatro y el arte; Quería ser actriz. “

En 2008, el Puecher se combinó con el renovado y el otro primario, Dante, en el mismo integral. El método Pizzigoni no se reconoce para la secundaria secundaria, pero la contaminación está ahí y se siente. Aquí también Se centra en el aprendizaje práctico y de laboratorio “, que en la escuela de hoy funciona mejor que la de transmisión tradicional. Aprenderlo no debe ser aburrido, sino atractivo. Si está operativo, aprende más, mejor y con los demás. El último punto es particularmente importante porque hoy se requiere la capacidad de trabajar en un equipo »continúa el gerente.

En la escuela Puecher, la enseñanza está activa

La enseñanza activa también logra no excluir a nadie; Ni los estudiantes con fragilidad, ni los que acaban de llegar desde lejos, que no conocen el italiano. El Puecher, a partir de enero, se ha insertado 16.

El contexto social es complejo. El 30 por ciento de los niños no nacieron en Italia, muchos son los que nacen en Italia de padres extranjeros. «Los padres y las madres que se han integrado nos llevan mucho al éxito educativo de los niñosque logran lograr resultados escolares importantes. Pero incluso los demás, aquellos que todavía están tratando de integrarse, entienden la importancia de la escuela e inscriben a sus hijos. A veces son los niños los que actúan como intérpretes con sus padres ».

Una red con el vecindario

Nos encontramos con el director en el atrio. En una pared está la foto de Giancarlo Puecher, el disparo partidista en diciembre de 1943 en Erba, a los 20 años, a quien fue nombrado la escuela. Primera medalla de oro de la resistencia en LombardyPuecher escribió un testamento espiritual “que todos los niños leen como un ejemplo positivo, en el contexto de la educación para la legalidad”. En el mismo muro están las reproducciones, hechas por los estudiantes, de Retrato de Lea Garofalo, Asesinado en 2009 en la cercana Plaza Prealpi, donde la escuela a menudo organiza eventos, “porque los niños pueden acostumbrarse a pensar que son su espacio, no de crimen”.

Murales, dibujos, fotos: la escuela está llena, Las paredes son una paleta donde se expresan pensamientos y pasiones. El ejemplo más sensacional es el de los talleres, un antiguo almacén que se utiliza para “educación”: arte, tecnología, música) y también alberga un teatro, donde los espectáculos a menudo se mantienen abiertos al vecindario (la red territorial con asociaciones y oradores está muy arraigado). ALas paredes están llenando los espacios que aún son gratuitos con sus diseños; En la altura de la habitación tocas y cantas. En el centro, un grupo juega FO.

“Al final de la hora de la educación, tienen 10 minutos gratis”, dice los vice -presidentes Francesca Tenchini, profesora de arte y persona de contacto para obtener apoyo. “Con los preadolescentes, dedicados al crecimiento, el enfoque rígido no funciona. Los promedios son el momento del caos total, la falta de armonía y el desorden. Si superas el miedo a manejar el caos, se abren mil posibilidades. Este es el reino de los experimentos. Tenemos una oferta de entrenamiento muy rica que les permite involucrarse, fortalecer su identidad y encontrar las pasiones. No eliminamos el trabajo y el esfuerzo, le damos la motivación. En los superiores, podrán comenzar desde una autoestima importante “.

El horario escolar es el tradicional, con 30 horas por semana que suben a 36 para aquellos que eligen tiempo prolongado. También hay actividades opcionales. «Matemáticas en la cocina, donde están cortando los sándwiches, la voz del cuerpo, el arte, el diseño y la educación de movimiento, son los talleres matutinos, diseñados para los más frágiles pero abiertos a todos. Por la tarde tenemos bocadillos literarios, a mano alzada en dibujo y ciencias de la computación. La voz del cuerpo nació mirando a una chica china que no hablaba pero que era muy buena bailando»Dice Noemi Morrone, jefe de la oferta de capacitación. “También está el laboratorio de silencio, donde trabajas en la capacidad de escuchar y concentrarnos. Y no olvidemos el deporte”.

Ginebra, de 2nd, que nos acompaña, es campeón atlético regional junto con su hermana gemela. Hay torneos de equipo y, al final del año, los de los estudiantes contra los maestros “donde los maestros siempre se rompen. Pero solo los machos, porque el año pasado las mujeres ganamos el torneo de fútbol y ninguno resultó herido »Irons Morrone.

Periodistas en la hierba

La biblioteca es ancha, brillante, cómoda. El año pasado, la escuela ganó el primer premio en la competencia Osibooki de las Bibliotecas Milanesas. Ahora algunos chicos están preparando un video sobre cómo ven la biblioteca del futuro y, sorpresa, lo imaginan lleno de libros de papel, solo con algunos efectos más especiales.

La visita termina con una entrevista con el entrevistador. El atleta Ginebra, Notebook y Biro, administra el blog y la radio web Puecher adentro (en Spotify) con algunos compañeros. Los jóvenes periodistas están arreglados en un círculo, una niña hace un video. La conversación avanza enviada. Entre colegas, se comprenden. © R Hypordduction Rp.

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