Acaban de llegar a Bélgica pero ya están tomando clases de ucraniano juntos. En una escuela de Oudenaarde, a los jóvenes refugiados se les enseña en su lengua materna. Aunque la iniciativa de apoyo financiero actualmente solo puede contar con la caridad. ‘Esta no es una política sostenible.’
“Es bueno verlo. A principios de esta semana, algunos de estos niños seguían llorando en cada recreo. Ahora los ves jugando juntos y riéndose como si se conocieran desde hace años”, dice Caroline Van Driessche, directora general de la Educación Primaria Católica Oudenaarde. El centro de reuniones De Meesterschool en Oudenaarde se convirtió en una escuela para niños refugiados ucranianos desde esta semana. Siete niños ahora están siendo educados allí. Son de diferentes edades, provienen de diferentes regiones ucranianas y por el momento no saben si se quedarán aquí por semanas o varios meses. Pero eso parece no contar por un tiempo, pues en esta escuela improvisada encuentran apoyo el uno en el otro para procesar la experiencia de su precipitada y forzada huida.
La comunidad escolar de Oudenaarde se apresuró a establecer una escuela especialmente para niños ucranianos. “Escuché de mis maestros que los niños estaban perdidos y estresados en la escuela entre todos los niños flamencos”, dice Van Driessche. ¿Cómo podría ser diferente? Han tenido que salir de su país a toda prisa, muchos familiares todavía están allí. Y luego en un país extranjero teniendo que tomar lecciones todo el día en un idioma que no entienden. No debemos subestimar lo que eso les hace a esos niños”.
Es por eso que la junta escolar optó por una política de dos vías. Tres mañanas a la semana los niños ucranianos aprenden juntos en la ‘escuela ucraniana’, el resto de la semana asisten a clases de holandés en la escuela del barrio. En la escuela ucraniana les enseñan en su propio idioma Boguslava (44) y Svitlana (27), dos profesoras ucranianas que tuvieron que abandonar su país de origen hace apenas dos semanas.
“No esperaba que hiciera más frío aquí que en Ucrania”, se ríe Svitlana, mientras los copos de nieve caen en el patio exterior. “Es genial poder hacer algo aquí por los niños de mi país. Uno me acaba de decir: ‘Soy inteligente en Ucrania, pero entre esos niños flamencos me siento estúpido’. Al sentarse junto con otros compatriotas y compartir sus experiencias, al menos tienen la sensación de que no están solos aquí”.
El proyecto también es una distracción muy necesaria para los propios maestros. “Mis padres y mi esposo todavía están en Kiev. Es su cumpleaños y, por primera vez, no podemos celebrarlo juntos”, dice Boguslava. “Eso me duele. Pero mientras esté ocupado aquí en la escuela, puedo olvidarme de eso por un tiempo. Me han dado una nueva vida aquí”.
La escuela no ha reparado en gastos para continuar la educación en el país de origen lo mejor posible. Se compraron computadoras portátiles y un tablero de lecciones interactivo, y se compraron manuales en ucraniano con la ayuda de maestros ucranianos. Estos también fueron traducidos para facilitar la cooperación con la escuela del vecindario. Además, la escuela está en proceso de comprar libros de lectura en ucraniano, para que también se mantengan las habilidades de lectura de los estudiantes.
Por el momento, el proyecto está totalmente financiado por el Club Rotario Oudenaarde. El ministro flamenco de Educación, Ben Weyts (N-VA), anunció en una circular que no se proporcionarán recursos adicionales para la opción de brindar a los jóvenes ucranianos educación ucraniana, así como para incluirlos en la educación regular. “Esa no es una política sostenible”, dice la diputada flamenca Elisabeth Meuleman (Groen). “Un proyecto de vivienda y educación tan importante no debería depender de la generosidad de organizaciones caritativas. El gobierno flamenco debe trabajar rápidamente en un marco regulatorio para dar un trampolín a tales iniciativas”.
listas de espera
Según Weyts, se están poniendo a disposición muchos recursos adicionales para la recepción en la educación regular, la recepción en la educación OKAN (educación de recepción para recién llegados que hablan otros idiomas) y para iniciativas para la ‘educación ucraniana’. Pero Catholic Education Flanders teme que los maestros flamencos sean las víctimas, porque ya estamos luchando con una escasez de maestros y listas de espera conmovedoras en la educación de OKAN. “Ahora esperamos una afluencia adicional de unos 60.000 estudiantes”, dijo el director general Lieven Boeve. “Eso es el equivalente a un año escolar completo agregado en unas pocas semanas”.
Según la dirección de la nueva ‘escuela ucraniana’ en Oudenaarde, el enfoque del gobierno flamenco es básicamente erróneo. Los niños ucranianos deberían, en primer lugar, recibir una educación personalizada, en lugar de introducirlos en la educación flamenca sin preparación alguna. Después de todo, la mayoría de los padres e hijos ucranianos quieren regresar a su patria tan pronto como la situación lo permita. “Estos niños refugiados, ese es el futuro de su país”, dice la directora de la escuela, Caroline Van Driessche. “No creo que sea la intención convertir eso en nuestros hijos. Nuestro trabajo debe ser garantizar que puedan regresar con el menor retraso de aprendizaje posible. Entonces, ¿por qué deberías enseñarles solo los objetivos de logro flamencos?
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