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La simulación en salud está transformando la formación en Cahors. El CFSim46 refuerza la seguridad de los cuidados apostando por el error formativo y la inmersión realista. Dos meses después de su lanzamiento, ¿cómo podría este modelo ser un referente?
El 23 de mayo, el Centro Hospitalario de Cahors inauguró un centro de formación y simulación en salud (CFSim46), un entorno inmersivo diseñado para mejorar las **competencias** de los profesionales de salud, abarcando desde maniobras técnicas hasta comunicación de emergencia. Dos meses después de su apertura, ¿cuáles son los primeros resultados?
Un herramienta inmersiva para aprender sin riesgos
Diseñado como un ambiente **realista**, el CFSim46 permite a los cuidadores practicar en diversas **situaciones médicas** sin nadie que se vea afectado. Con la ayuda de un **simulador** de alta fidelidad llamado **Georges**, un maniquí programable que puede simular síntomas como problemas respiratorios o cardíacos, los equipos pueden entrenarse en situaciones de **urgencias vitales**, manejo de casos múltiples y gestión del **estrés**.
“La idea es que nunca sea la primera vez en un **paciente real**”, aclara la Dra. **Dalila Sekkal**, responsable médica del centro. “Ascendemos en **competencias** mientras armonizamos las prácticas entre servicios.”
Una respuesta a la demanda del terreno
Aunque la **simulación** ya es un requisito en la formación inicial de los profesionales de salud, también se está estableciendo como un indicador de **rendimiento** y una herramienta de **mejora**. Anticipando las exigencias que podrían llegar pronto, el equipo responsable del proyecto trabajó durante cuatro años, con el apoyo de la Agencia Regional de Salud (ARS) y del Grupo Hospitalario de Territorio (GHT), que financiaron el equipo.
“Construimos este proyecto para abordar el aumento de la **certificación hospitalaria**, pero también en respuesta a una verdadera **demanda** del terreno”, destaca **Sandra Ramnoux**, enfermera anestesista y referente pedagógica. Cada sesión reúne al menos tres formadores y hasta seis aprendices por medio día, en escenarios diseñados a medida, como el **paro cardiorrespiratorio**.
Formar con benevolencia, valorar el error
El CFSim46 se basa en una pedagogía activa, fundamentada en el análisis de prácticas durante situaciones simuladas. “El objetivo es trabajar el **error** sin juicio. Lo que sucede aquí se queda aquí”, recuerda **Stéphane Moreau**, asistente de regulación médica y formador. Las sesiones se graban para permitir una **retroalimentación** más profunda, donde los profesionales comentan sus decisiones e identifican sus áreas de mejora.
Más allá de las maniobras médicas, la **comunicación**, coordinación y gestión emocional se ponen a prueba. “El **estrés** es real, y por eso el aprendizaje es tan efectivo”, confiesa **Sandra Ramnoux**.
Un impulso hacia la excelencia
Actualmente situado en instalaciones compartidas con el laboratorio, el centro ya contempla expandirse para formar un **polo de formación** integral. Ya se ha iniciado una colaboración con urgencias pediátricas para ampliar los ámbitos de intervención. “Nuestro modelo es la **formación entre pares**, con expertos en cada especialidad”, explica la Dra. Dalila Sekkal.
Si bien las restricciones del personal hospitalario a veces dificultan la liberación de agentes para formarse, el equipo del CFSim46 sigue comprometido. “Este centro es un **impulsor de excelencia** para la atención en el Lot, al servicio tanto de los cuidadores como de los pacientes”, concluyen.
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