Bart Eeckhout es el comentarista principal.
Todo ayuda. En un estado de ánimo optimista, podría resumir los planes del Ministro de Educación flamenco Ben Weyts (N-VA) para hacer frente a la escasez de docentes. El ministro quiere relajar las reglas para los profesores invitados, para que puedan aparecer más a menudo frente a la clase, y quiere dar a las empresas la oportunidad de enviar empleados a una escuela como profesores prácticos.
Tal vez un maestro invitado de este tipo descubra una repentina pasión por la enseñanza en sí mismo y haga el cambio final. Eso es posible, muchos entrantes laterales les precedieron. Aún así, algo está mal. Uno de los (muchos) problemas fundamentales que han llevado a la actual gran escasez de docentes es la educación. Parece preparar demasiado poco para la realidad del aula y atrae a muy pocos perfiles fuertes. Por lo tanto, la reforma y la revalorización de la formación son cruciales. Al atraer ahora a voluntarios de todos los rincones y grietas, el ministro está enviando la señal de que una formación adecuada realmente no importa. Eso es contraproducente.
Pero cada maestro al frente de la clase, invitado o no, significa una hora menos de estudio y ayuda a los estudiantes a progresar, ¿no? Esperemos que sí, pero aquí también la señal puede ser ambigua. ¿Qué pasa con los ‘huéspedes’ que se dan cuenta después de dos semanas que el trabajo específico de enseñar a los niños no es para ellos? ¿Qué pasa con los invitados que tienen un excelente conocimiento práctico, pero que no tienen ninguna experiencia educativa o pedagógica? De hecho, una afluencia difícil de maestros externos puede reducir aún más la motivación de los niños.
Demos una patada a una puerta abierta: la escasez de docentes es un problema estructural, mayor e incluso creciente. El actual Ministro de Educación no lo provocó, pero también parece impotente para solucionarlo. Todos los actores clave en el campo de la educación (ministros, organizaciones coordinadoras de escuelas, sindicatos, formadores) han subestimado la escasez durante demasiado tiempo y ahora no hay forma de evitarlo.
La escasez de docentes no puede verse por separado de la escasez más amplia en el mercado laboral. La educación simplemente no es lo suficientemente atractiva para atraer y retener suficiente talento. ¿Qué tiene que ofrecer la educación a un joven aspirante a maestro? Ese es el problema. La imagen todavía no se ve muy bien. La diferencia entre el entrenamiento y la práctica es a menudo un shock. Existe la observación desmotivadora de que los maestros a veces no son lo suficientemente capaces de mantener el nivel en el aula. Hay gran precariedad laboral y escasa orientación para los principiantes. Existe la perspectiva de una carrera bastante plana con la presión de la administración y la legalización.
Este es el problema múltiple de la escasez de docentes. Una política que no llegue a la raíz del problema -formación, orientación, política de personal- está condenada al fracaso. Quizás el Ministro Weyts es demasiado impotente para hacerlo mejor. Entonces es mejor que él también lo admita, en lugar de mantener las apariencias. Para que finalmente este importante debate pueda celebrarse con todos los actores clave.
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