ELEl fondo incluido en la Ley de Presupuestos, gracias a una enmienda de la oposición, preveía medio millón de euros destinados a cursos de educación afectiva en las escuelas. Pero ese fondo ya no existe. La cifra, según anunció el ministro de Relaciones con el Parlamento, Luca Ciriani, se transfirió a favor de la formación de docentes en temas relacionados con la prevención de la infertilidad. Hablamos de ello con Isabella Orfano, experta en derechos de las mujeres Ayuda de acción.
«Por enésima vez se revela la brecha en la política entre lo que dice y lo que hace», afirma Isabella Orfano. «En nuestra investigación Más allá de las palabrasque presentamos el pasado 25 de noviembre, se desprende que para los políticos la cuestión de la prevención de la violencia de género parece -según dicen- ser una prioridady por tanto el de la necesidad de introducir la educación afectiva en las escuelas, como prevención. Pero luego, cuando llega el momento de votar los créditos y pasar así de las palabras a los hechos, no actuamos de forma coherente”.
Según la investigación Oltre le parole de Action Aid, los cursos de educación afectiva en las escuelas son necesarios principalmente para prevenir la violencia de género. Imágenes falsas
En realidad, es difícil entender qué podría ser esta formación docente sobre la prevención de la infertilidad.
«Yo tampoco lo sé, deberías preguntarles. Sin embargo, está claro que de esta manera no estamos en línea con lo que Europa nos pide. La Directiva 2024/1385, de 14 de mayo, de lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica, habla explícitamente de prevención y educación emocional. Tendremos que adaptarnos, es una obligación. También estamos a la espera de que se finalice el nuevo plan contra la violencia, también habrá un apartado de prevención”.
Hay que añadir que muchas personas en Italia solicitan educación emocional.
“¡Cierto! Como surge de Más allá de las palabrasa la pregunta: “¿Qué medidas considera prioritarias para responder eficazmente al fenómeno de la violencia masculina contra las mujeres”, hasta el 60 por ciento de nuestra muestra prioriza la educación y la sensibilización de las personas desde la edad escolar? De hecho, se cree que cambiar los modelos culturales que ya existen en las escuelas puede actuar sobre las causas del problema y prevenir el fenómeno. Además, de otra de nuestras investigaciones, en este caso dedicada a adolescentes, se desprende que los jóvenes están confundidos sobre las causas de la violencia y sus consecuencias. Mientras que no tienen dudas de quién lo hace: los machos.”
Hay que decir que en muchas escuelas ya se imparten cursos de educación afectiva, a menudo de gran calidad, con la intervención de expertos. ¿Qué falta entonces?
«Es cierto que hay muchas iniciativas loables, a menudo también por iniciativa de las Regiones. Falta una intervención estructural. Lo que falta es que el Estado asuma la responsabilidad política de actuar sobre un modelo cultural que sea del que surge la violencia contra las mujeres.”
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