ELEl síndrome de Asperger se incluyó por primera vez en 1994 en DSM 4, la cuarta edición de la Manual de diagnóstico de trastornos mentales. Sin embargo, a pesar de El 18 de febrero, el Día Mundial continúa celebrandodesde 2013, Según el DSM 5, Ya no hablamos del síndrome de Asperger. Intentemos aclarar a los expertos.
Síndrome de autismo y asperger
«Síndrome de Asperger cae dentro del espectro autistacon el que comparte las dificultades, o más bien el comunicación y peculiaridades socialesno tanto el aislamiento, como dificultad para comprender las reglas de la sociedad. Esto significa que si normalmente tiende a Estrategias sociales modulan espontáneamentepor ejemplo, para hablar de manera diferente con un colega o con un niño, una persona con autismo debe aprender estas reglas como si fueran otro idioma. Podemos decir que Asperger es un trastorno del espectro autista sin deterioro cognitivo o lenguaje»Explica el Profesor Giovanni ValeriNeuropsiquiatra infantil, psicólogo y psicoterapeuta, jefe de la unidad operativa simple – UOS de “trastornos del espectro autista” en elHospital IRCSS Bambino Gesù de Roma y maestro en elUniversidad de La Sapienza Y Tor Vergata de Roma.
Síndrome de Asperger: cuáles son las causas
«En cuanto al trastorno del espectro autista, también para el síndrome de Asperger, actualmente no hay cierta causa que pueda explicar el origen del trastorno. Es una condición en la que La genética y el medio ambiente asumen un papel crucial. Los estudios sobre gemelos han demostrado que el La contribución genética tiene un impacto que interviene entre 40 y 90%. Más de 100 gene Y las regiones genómicas probablemente estén implicadas en causar autismo. Alguno factores ambientales aumentar el riesgo de autismo: Alta edad paterna, obesidad materna, diabetes gestacional, uso de valproato Durante el embarazo, Problemas perinatales y un intervalo corto entre un embarazo y el siguiente»Explique los expertos del Hospital IRCSS Bambino Gesù de Roma.
Que síntomas
«Gente con El síndrome de Asperger presenta serias dificultades en la tierra a los otros y en la socialización. Este síndrome se caracteriza por un desarrollo cognitivo y lingüístico adecuado para la edad. Sin embargo, las personas con síndrome de Asperger pueden presentar uno Desarrollo atípico de las relaciones socialescon dificultad para iniciar y mantener estas relaciones. También porque Parecen completamente desinteresados para hacer amigos o sentir afecto por los compañeros.. Además, el tono de voz es a menudo monótono. Los niños con este síndrome se expresan de manera pedante e interpretan lo que se dice a la carta, aparentemente sin agarrar sarcasmo, ironía, formas de decir. Todo esto se acompaña de Dificultad para comprender y compartir los estados mentales de los demás “los expertos continúan.
Niños con síndrome de Asperger: qué intereses
«Los intereses peculiares e inusuales para la era del desarrollo, intereses altamente específicos y restringidos, casi obsesivos, coexisten con la presencia de comportamientos repetitivos y estereotipados. Estos intereses inusuales pueden desarrollarse desde el segundo o tercer año de edad. Y pueden comenzar a manifestarse a través del interés en partes de un objeto, como las ruedas de un automóvil o interruptores eléctricos. Algunos niños pueden tener dificultades para jugar juegos “fingir” Y prefieren temas relacionados con la lógica y los sistemas, como las matemáticas. Algunos ocupan el tiempo en un rango limitado de actividades imaginativasque se puede perseguir rígida y repetidamente, por ejemplo a través de la alineación de los juguetes o la colección y la organización de las cosas relacionado con su interés “, subrayan.
Síndrome de Asperger: intervenciones recomendadas
«En las últimas décadas la conciencia ha crecido Eso, aunque no existe un camino terapéutico capaz de curarse del autismo, algunas intervenciones psicoeducativas basadas en evidencia científica y recomendadas por las pautas nacionales e internacionales pueden cambiar significativamente el curso del trastorno. En personas con trastorno de espectro autista y síndrome de Asperger, Las pautas nacionales recomiendan intervenciones psicoeducativas quienes tienen el objetivo de promover las habilidades de conversación socio, de la reciprocidad social emocional y el reconocimiento de los estados mentales que se llevarán a cabo también a través de terapias grupales. También se recomiendan intervenciones de terapia conductual cognitiva (TCC) para la gestión de problemas psicopatológicos que pueden presentarse en asociación con el síndrome de Asperger. Es igualmente esencial Promover proyectos de inclusión social», Los expertos del Hospital IRCSS Bambino Gesù en Roma concluyen.
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