Hay muy pocos maestros. A pesar de que los salarios han aumentado mientras tanto, muy pocos estudiantes aún logran encontrar su camino al curso de formación de docentes de PABO. Y muchos maestros se están jubilando. Así que hay que hacer algo. En Tilburg, los «intermediarios de talentos» como Beppie Smit intentan que la gente se entusiasme con un trabajo en la escuela primaria.
La propia Beppie era maestra y directora de una escuela primaria. Desde entonces, ha hecho una importante carrera en educación. Que ahora tengan que entrar corredores de talento para entusiasmar a la gente por su profesión: le duele bastante: “Porque es un trabajo tan bonito. Pero también es bueno que tengas que mostrar quién eres y qué tienes para ofrecer».
«Quiero significar algo para los niños».
Hacer que la gente se entusiasme con la educación, ese es el trabajo de Beppie ahora. Si se trata de empleados que quieren seguir adelante. O gente como Monique van Weert. Sus hijos ahora son adultos e independientes y ella está buscando un nuevo desafío. Está interesada en un trabajo como asistente de enseñanza: “Ahora me toca a mí”, le dice con firmeza a Beppie. A ella realmente le gusta: “Quiero hacer lo que me apasiona. Hacer algo por los niños, tanto en términos de aprendizaje como de bienestar”. El hecho de que la necesidad sea alta es genial para Monique: “Esto es muy favorable para mí. Hay mucho que hacer.»
Las escuelas PABO de Fontys en Tilburg, Eindhoven y Den Bosch ofrecen cada una unos setenta profesores al año. “Una reducción a la mitad en comparación con el pasado, cuando todavía estaba en el entrenamiento”, señala Beppie. “Y debido al envejecimiento de la población, muchos maestros se están jubilando. Pero los niños siguen viniendo”.
«El maestro se aleja de lo que importa».
El gobierno ha hecho mucho en los últimos años para que la profesión docente sea más atractiva. Salarios más altos y dinero para empleados adicionales para que haya menos presión laboral. Sin embargo, ningún estudiante adicional viene a las escuelas PABO. El director Nus Waleson sabe dónde aprieta el zapato: “En realidad, se ve lo mismo en el cuidado de la salud. La profesión se aleja del núcleo de lo que importa: cuidar en salud y enseñar en educación. Si podemos hacer algo al respecto, con esa carga administrativa, ayudaría mucho a la imagen de la profesión».
Al hacer que la formación sea más flexible para los participantes laterales y los estudiantes a tiempo parcial, Waleson espera aumentar el número de estudiantes. Cree que todo irá bien: “Soy inquebrantablemente optimista”.
En Tangent, la organización paraguas de 17 escuelas primarias en Tilburg para la que trabaja Beppie, la necesidad es un poco menor a partir de ahora. Porque ahora le han dicho a Monique que puede trabajar como asistente de enseñanza en una de las escuelas.