El Consejo Flamenco de Educación (Vlor) rechaza la propuesta del ministro flamenco de Educación, Ben Weyts (N-VA), de desarrollar “objetivos holandeses mínimos a alcanzar” para la educación infantil. Estas amenazas amenazan con tener el efecto contrario, es decir, una disminución del nivel en el jardín de infancia.
Actualmente la educación preescolar trabaja con “objetivos de desarrollo a perseguir”. El Ministro Weyts quiere centrarse en los “objetivos mínimos a alcanzar”, es decir, los objetivos finales para el holandés, en particular en lo que respecta al vocabulario y la capacidad de comprensión auditiva.
El compromiso de resultados establecería metas que todos los niños en edad preescolar deberían poder alcanzar. Según Vlor, esto amenaza con frenar el nivel de ambición general.
“Queremos irradiar más ambición estableciendo un listón claro”, responde el Ministro Weyts. “Es nuestra intención expresa animar a los niños a superar muy por encima de ese listón: por eso también son objetivos expresamente mínimos”.
cortar el nudo
En el campo, las escuelas están descubriendo que las diferencias individuales entre los niños en edad preescolar pueden ser significativas al final del jardín de infantes, según Vlor. Esto depende mucho del mes en el que nacieron (principio o fin de año) o del contexto hogareño.
Por eso Vlor aboga por alcanzar objetivos de desarrollo ricos, sin comprometerse a obtener resultados al final de la educación infantil. “Los objetivos de desarrollo para el jardín de infancia forman parte de un camino de aprendizaje integrado desde los 2,5 a los 12 años, cuyos objetivos deben alcanzarse al final de la escuela primaria”, afirma Leen Van Heurck, secretario general de Vlor.
El asesoramiento sobre educación infantil se enmarca en un asesoramiento más amplio sobre los nuevos objetivos mínimos en educación primaria. Los objetivos finales actuales datan de los años 1990.
El Ministro Weyts ha defendido repetidamente que la mitad del tiempo lectivo debería dedicarse a las matemáticas y al holandés. Vlor está de acuerdo, pero subraya que no se debe sobrecargar la lista de objetivos educativos. La decisión deberá tomarse en los próximos meses, porque a Weyts le gustaría ganar esta legislatura. Los objetivos finales entrarán en vigor el 1 de septiembre de 2025. Las escuelas tendrán entonces tres años para implementarlos.
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