Ciclismo para todos

Bert ten Oever, trabajó como director de educación primaria y secundaria y fue profesor de PABO y ALO en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Hanze. Ahora está jubilado y vive con su esposa en Stoker. Bert participa en un plan de bicicletas para estudiantes, una iniciativa práctica para apoyar a los estudiantes que tienen dificultades y aumentar sus oportunidades.

Los docentes en educación están comprometidos a ofrecer igualdad de oportunidades a todos los estudiantes. Pero la causa de la desigualdad radica en las pequeñas cosas, que juegan un papel importante para los estudiantes. Para los forasteros, una lonchera menos completa, no siempre poder participar en deportes o salidas (pagadas) parecen bagatelas; para un alumno de educación primaria o secundaria, esto puede ser un factor determinante para que participe o quede fuera del grupo.

Para las familias de bajos ingresos, la compra de bicicletas para los niños que van a la escuela no es un gasto obvio, especialmente cuando se considera que un niño gasta algunas bicicletas hasta la escuela secundaria. Solo tienes que encontrar una bicicleta buena y asequible en el momento adecuado. Sin una bicicleta, un niño tiene menos movilidad y menos confianza en el tráfico y, por lo tanto, no puede participar o reunirse con sus compañeros de clase.

Plan práctico de ciclismo

Bert se sintió atraído por una llamada de la ANWB para participar en un plan de bicicletas para niños en edad escolar. Con su experiencia en educación, ve el valor agregado de esta iniciativa y como pensionado tiene un tiempo que le gustaría usar como voluntario para apoyar a las familias. El plan de la ANWB era simple: pidieron a sus miembros que donaran sus bicicletas y bicicletas en desuso. Los voluntarios recogen las bicicletas y las llevan a un punto de reparación central y el servicio social municipal proporciona las bicicletas que han sido pulidas a nuevas condiciones para los niños que pueden usarlas. Ganar-ganar: las bicicletas que han caído en desuso tienen una segunda vida y los niños que de otro modo no tendrían una bicicleta adecuada ahora tendrán una.

Redecorado por estudiantes

Bert habla con entusiasmo sobre sus experiencias como voluntario con el plan de bicicletas. Por ejemplo, regularmente le ofrecen una bicicleta por correo electrónico o por teléfono. “Cuando lo recojo, a menudo hay una bicicleta extra lista. Entonces los vecinos se enteraron de esta acción y también donaron una bicicleta. A veces incluso tengo que pedir prestado un tráiler si alguien ha hecho una recaudación de fondos personal”.

Lleva las bicicletas al taller de la institución educativa Noorderpoort oa Factor 5. Noorderpoort tiene una formación como técnico de bicicletas y trabajar y reparar una bicicleta es parte del programa de aprendizaje. Poner una bicicleta usada en las mejores condiciones encaja bien con esto y los estudiantes de este curso ya han entregado muchas bicicletas como nuevas.

El proveedor de atención Factor 5 también tiene un taller donde los jóvenes disfrutan trabajando para quitar el óxido de las bicicletas usadas, restaurar la pintura e instalar piezas nuevas. Una bicicleta vuelve a salir como nueva, o al menos en muy buen estado. Las bicicletas son de todas las marcas, de todos los tipos y para todas las edades y los destinatarios de las bicicletas siempre están contentos con su nuevo medio de transporte y ven el mundo abriéndose para ellos.

recoger y tomar

Bert dice que el plan de la bicicleta tiene tanto un lado de obtención como un lado de atracción. “Las familias que califican para el plan de bicicletas, pero que no utilizan los servicios del servicio social pueden contactarnos. Luego miramos las posibilidades. Pero las personas que quieran donar una bicicleta también pueden enviar un correo electrónico”. Agrega que es genial si la bicicleta está en buenas condiciones, pero una bicicleta con mantenimiento atrasado también es muy bienvenida. “Noorderpoort y Factor 5 arreglarán eso”.

Ciclismo juntos

Bert vio que en las clases donde los niños que no tienen mucho en casa todavía participan con su propia bicicleta. “Ves que pueden venir con el grupo más rápido y con más frecuencia y que se hacen más acuerdos con otros compañeros para ir juntos a casa en bicicleta, o para dar un desvío, para hacer un recado o para emprender una actividad escolar. Sería fantástico si cada niño que va a la escuela pudiera tener una buena bicicleta”.