El ministro flamenco de Educación, Ben Weyts, no ha iniciado un proyecto de la Comisión de la Comunidad Flamenca (VGC) en el que se estimule el multilingüismo y el uso de la lengua materna en las escuelas de habla neerlandesa en Bruselas. Según el ministro de N-VA, el proyecto crea “confusión” sobre el papel del holandés como idioma de instrucción y no hay evidencia científica del uso del idioma del hogar en el aula. Respondió eso a una pregunta de la diputada de N-VA, Annabel Tavernier. El socio de la coalición, CD&V, cree que debería haber “apertura” al uso del idioma del hogar.
Por iniciativa del miembro de la junta de VGC, Sven Gatz, responsable de Educación y Construcción Escolar, la Comisión de la Comunidad Flamenca lanzó una convocatoria de proyectos para estimular iniciativas sobre el multilingüismo en las escuelas de habla holandesa en la Región de Bruselas-Capital. “Queremos centrarnos en el multilingüismo en holandés, francés e inglés en nuestras escuelas, en combinación con las lenguas maternas de los alumnos”, dijo Gatz.
El ministro flamenco de Educación, Ben Weyts, no reacciona precisamente ‘divertido’ ante esos planes. El ministro de N-VA no fue informado de los planes y también tiene críticas sustantivas. Según el Ministro Weyts, no se permite desviarse del acuerdo básico de que el holandés es el idioma de instrucción en la educación en idioma holandés. “No es una buena idea desviarse de esos acuerdos básicos. El holandés es como el almidón de maíz en nuestra educación”, dice Weyts. Según él, tampoco hay “evidencia científica” que demuestre la utilidad de utilizar la lengua materna en el aula.
“contraproducente”
La colega de partido Annabel Tavernier está totalmente de acuerdo con esta actitud. “El holandés forma la base sobre la que se basan todas las demás formas de aprendizaje”, dice el miembro del parlamento N-VA. También le parece incomprensible que el miembro de la junta Gatz “haga tales convocatorias de proyectos en tiempos en que el conocimiento del holandés está disminuyendo y la educación está cayendo en las clasificaciones internacionales”. El parlamentario de Vlaams Belang, Jan Laeremans, también llama a estos proyectos “contraproducentes para la educación”.
La diputada de CD&V, Loes Vandromme, en nombre de su colega Hilal Yalçin, hizo un sonido ligeramente diferente. “No debemos desviarnos del holandés como idioma de instrucción, pero debe haber apertura hacia el idioma del hogar, especialmente en un contexto multilingüe como Bruselas. La lengua materna ya no debe ser vista como ‘algo sucio’”, sonaba.
El ministro Weyts no está de acuerdo. “Cuanto mayor sea la diversidad y el número de diferentes idiomas del hogar, mayor será la necesidad de un idioma de conexión, a saber, el holandés. Respetamos el idioma del hogar, pero debe usarse en casa y no en el salón de clases. Cualquier otro mensaje que se dé al respecto sin evidencia científica siembra confusión y ambigüedad”, concluyó el ministro de Educación.
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