Más temprano, los profesores de geografía también dieron la voz de alarma por las nuevas tablas de lecciones para la educación secundaria. En lugar de una lección por semana durante dos años, los estudiantes de GO! solo obtenga una hora y media de geografía durante todo el tercer grado.
Para los docentes, ese tiempo no es suficiente para enseñar a los estudiantes las metas mínimas. Ahora reciben el apoyo de colegas de la educación superior. La carta fue firmada por 37 profesores de geografía y geología en KU Leuven, Vrije Universiteit Brussel, Ghent University y UAntwerp, y está dirigida a Koen Pelleriaux y Lieven Boeve, los dos principales líderes de GO! y Educación Católica Flandes.
Según los profesores, existe una “ruptura de tendencia” entre la educación secundaria y el mundo académico. “El pensamiento relacional en el espacio y el tiempo se está volviendo cada vez más importante frente a los desafíos sociales como el cambio climático”, decía la carta. “De hecho, la comunidad universitaria se está enfocando más en abordar estos desafíos complejos. Hacer esto posible también requiere conocimientos y métodos que se enseñan en la materia de geografía”.
“Después de las inundaciones en nuestro país, tuve que concluir que hay muy poco conocimiento sobre el sistema de agua entre la gente, incluidos los trabajadores humanitarios, los alcaldes y los gobernadores”, ilustra el geógrafo Gert Verstraeten (KU Leuven), que se especializa en agua. “La gente está construyendo sin saberlo en lugares que son totalmente inadecuados. Necesitamos construir ese conocimiento como sociedad. No puedes captar toda esa complejidad con solo una hora a la semana”.
Llama la atención que los autores de las cartas también se dirijan a la Educación Católica de Flandes. Allí solo se imparten las tres horas de geografía en tercer grado de las ciencias en combinación con las matemáticas, las lenguas modernas o el latín se ha reducido a dos. “Escribimos la carta por una preocupación general sobre la atención prestada a la geografía”, explica el profesor de geografía Veerle Van Eetvelde (UGent).
Catholic Education Flanders pronto se reunirá con los autores de las cartas para escuchar sus inquietudes. También el GO! dice que está abierto a la conversación. Ambos proveedores de educación enfatizan que las propias escuelas aún tendrán la libertad de proporcionar horas adicionales de geografía si es necesario. “Ya recomendamos constantemente que las escuelas den una hora extra de geografía en las tres direcciones donde se incluye una hora en la tabla mínima. ha sido eliminado”, según la Educación Católica de Flandes.
“Reducir las horas no significa que reduzcamos el conocimiento y las competencias”, dice el portavoz de GO!, David Janssens. “Las horas en las tablas de lecciones indican el mínimo absoluto. El trabajo transversal también sigue siendo esencial”.
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