A casi uno de cada cinco niños nunca se le lee

“Si a los niños se les lee con regularidad, tienen mejores oportunidades educativas”, dice la Reading Foundation. (foto simbólica)

Fuente: dpa

“Leer en voz alta no es sólo algo ‘bueno’, sino también importante para el desarrollo de los niños”, explicó Simone Ehmig, directora del Instituto de Investigación de la Lectura y los Medios de la Fundación Reading, durante la presentación del monitor de lectura en Maguncia.

Para el estudio representativo, se encuestó a 815 padres de niños de uno a ocho años sobre su comportamiento de lectura desde mediados de mayo hasta mediados de junio. Posteriormente, los más pequeños y los niños que empiezan la escuela se ven especialmente afectados por el hecho de que rara vez se les lee en casa.

No sólo la primera fase temprana, sino sobre todo la segunda fase, es extremadamente importante para sentar las bases para el inicio de la escuela y para mantener y promover la motivación por la lectura en la edad escolar primaria, enfatizó Ehmig.

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En particular, los padres con menos educación formal leen menos que el promedio de todos los padres. Así se desprende del estudio que la Fundación Reading encargó junto con la Fundación Deutsche Bahn y el semanario “Die Zeit”.

A más de un tercio (34 por ciento) esto le sucede menos de una vez por semana. Esto se manifiesta tanto en familias con antecedentes migratorios como en familias sin ellas, informó el director del Instituto de Investigación sobre Lectura y Medios.

El 29 por ciento de los padres encuestados dijeron que tenían como máximo diez libros infantiles en su casa. Según sus propias declaraciones en la encuesta, las madres y los padres que no leen en voz alta rara vez pueden evaluar si su hijo tiene dificultades para aprender a leer o no.

Por otro lado, el 74 por ciento de los padres a quienes les leían a sí mismos leen a sus propios hijos al menos varias veces a la semana, independientemente de su nivel educativo, afirmó Ehmig sobre otro resultado del estudio. Esto demuestra que es muy probable que sus propias experiencias positivas de lectura se transmitan a la siguiente generación.

Las razones dadas por los padres en el estudio para evitar la lectura en voz alta fueron:

Leer en voz alta no sólo tiene un efecto positivo en el vínculo entre padres e hijos, sino que también desarrolla habilidades cruciales para el futuro, afirma Ehmig. Los niños que tienen experiencias positivas de lectura a una edad temprana tendrían más facilidad para aprender a leer y, en general, en todas las materias escolares.

No tiene por qué haber un entorno perfecto para leer en voz alta. “Simplemente confíe y pruébelo”, dijo el director del Instituto de Investigación de Lectura y Medios de la Fundación Reading.