Las pequeñas ciudades y pueblos también sufren escasez de docentes

En años escolares anteriores, la escasez de docentes ocurría principalmente en las ciudades más grandes, dice Cornee Hoogerwerf de la Asociación de Educación General: “Pero el problema ya no es exclusivamente en Randstad. Realmente hemos superado esa fase. Es muy simple: hay mucha salida y poca afluencia”, dice Hoogerwerf.

Como resultado, la escasez de docentes se ha convertido en un dolor de cabeza para casi todas las escuelas primarias de la provincia. Con gran dificultad, las escuelas logran obtener los horarios, pero ‘la grasa realmente se ha ido de los huesos’, dice Alwin Hietbrink, director de Sarkon con 19 escuelas repartidas por Noordkop. Tienen 3 vacantes en total.

contratar gente ciega

Su paraguas no es el único con vacantes. Kopwerk-Schooltij está buscando 7 maestros más. “Hace diez años teníamos un excedente de maestros”, dijo John Deckers. “Ahora eso ha cambiado por completo y estamos contratando gente casi a ciegas”. Según él, es especialmente difícil encontrar personal en los núcleos pequeños. “Las conexiones de transporte público son malas y las escuelas pequeñas”.

Además, el mercado laboral para los docentes es tan favorable que, según Piet Hein Porcelijn, gerente de recursos humanos de Ronduit con sedes en Noordkop, Alkmaar y West Friesland, es mucho más fácil que antes elegir un paso en la carrera. Según él, el número de despidos ha sido mucho mayor desde mayo de este año que en años anteriores. Actualmente hay 8 vacantes en Ronduit. “Estos son maestros que se han convertido en directores en otros lugares o que quieren enseñar a nivel superior”.

Significa que las escuelas a veces tienen que tomar medidas rigurosas. En Jong Learning con 22 escuelas en el área de Haarlem, señalan la escasez de sustitutos. “Por lo tanto, no podemos garantizar que no se envíen grupos a casa en caso de enfermedad o falla”, dice la responsable de comunicación Elke Otten.

Para evitar estas medidas rigurosas, las escuelas buscan soluciones creativas para llenar los horarios de todos modos. Por ejemplo, ponen asistentes de enseñanza al frente de la clase, llaman a organizaciones externas y personas que trabajan por cuenta propia, o llaman a maestros jubilados y aprendices. Young Learning pronto ejecutará un programa piloto en el que la semana de lecciones de cuatro días se complementará con gimnasia, danza, arte y cultura un día a la semana.

Despliegue de estudiantes de secundaria

Otras escuelas están buscando soluciones más estructurales. Por ejemplo, en Den Helder Meerwerf, Sarkon, la Fundación de Escuelas de Cooperación y el centro de cuidado infantil están uniendo fuerzas para buscar una forma en la que, por ejemplo, un asistente de clase no solo pueda enseñar en la escuela, sino que también pueda desplegarse como trabajador. en el cuidado después de la escuela después de la escuela.

Las escuelas Alberdingk Thijm en ‘t Gooi, que también tienen escuelas secundarias dentro de la organización paraguas, se centran en los estudiantes de secundaria: “Si vemos talento o si los estudiantes muestran interés en la formación docente, les ofrecemos una pasantía o la oportunidad de participar sin obligación. de caminar”, dice el conductor Bart van den Haak.

Sin embargo, según las escuelas de Holanda Septentrional, la solución definitiva aún parece estar muy lejana. Pero dejemos una cosa clara, enfatiza Rool Hoogendoorn de Talent Primair in ‘t Gooi: “El desarrollo de los estudiantes siempre es lo primero. Nosotros, como escuelas, tratamos de garantizar eso”.