15 yaşındaki Aleeza Siddique, bu yılın başlarında Kuzey Kaliforniya’daki lisesinde İspanyolca dersindeyken haber bültenleriyle ilgili bir ders okulunun internet filtresi yüzünden raydan çıktı. Öğretmeni sınıfa, okul tarafından verilen Chromebook’larını açmalarını ve İspanyolca yayın haber devi Telemundo’dan seçtiği bağlantıların listesini incelemelerini söyledi. Öğrenciler denedi ama her bağlantı aynı sayfayı ortaya çıkardı: bir asma kilit resmi.
Aleeza, “Hiçbiri bizim için mevcut değildi” dedi. “Site tamamen engellendi.”
Öğretmeninin 90 dakikalık dersi başka aktivitelerle doldurmak için çabaladığını söyledi. Hatırladığı kadarıyla, kelime listelerini gözden geçirdiler ve bağımsız olarak Quizlet’in çevrimiçi sınavlarına tıkladılar; bu, kesinlikle daha az dinamik bir zaman kullanımıydı.
Bu hafta açıklanan yeni veriler DC merkezli Demokrasi ve Teknoloji Merkezi tarafından yapılan bir araştırma, bu engellemelerin bir kısmının ülke çapında ne kadar sıklıkla gerçekleştiğini gösteriyor. Kâr amacı gütmeyen dijital haklar savunuculuğu kuruluşu, bir dizi teknoloji sorunu hakkında ortaokul ve lise öğretmenleri ve ebeveynlerinin yanı sıra lise öğrencileriyle beşinci yıllık ulusal temsili anketini gerçekleştirdi. Bu yıl hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin yaklaşık %70’i web filtrelerinin öğrencilerin ödevlerini tamamlama becerilerini engellediğini söyledi.
Hemen hemen tüm okullar, çocukların çevrimiçi ortamda sansürsüz ve müstehcen görseller görmesini önlemek amacıyla bölgelerin indirimli internet ve telekomünikasyon ekipmanları için federal E-oran programından yararlanmasını gerektiren Çocukların İnternetini Koruma Yasası’na uymak için bir tür web filtresi kullanıyor. A The Markup’ın 2024 araştırmasıArtık CalMatters’ın bir parçası olan , okul bölgeleri tarafından federal yasanın gerektirdiğinden çok daha kapsamlı engellemelerin olduğunu keşfetti; bunların bir kısmı siyasi, öğrencilerin okul kütüphanelerinde neye erişebilecekleri konusundaki kültür savaşı savaşlarını yansıtıyor. Bu soruşturma, okul bölgelerinin cinsel eğitime ve intiharı önleme de dahil olmak üzere LGBTQ+ kaynaklarına erişimi engellediğini ortaya çıkardı. Ayrıca öğrencilerin akademik araştırma için aradıkları web sitelerinin rutin olarak engellendiğini de tespit etti. Okul bölgeleri öğrenciler ve personel için farklı kısıtlamalar getirme eğiliminde olduğundan, öğretmenler herkes gibi filtrelerden bıkmış durumdayım çünkü ders planlamayı karmaşık hale getiriyorlar.
Web filtreleme ‘öznel ve kontrolsüzdür’
Merkezin sivil teknoloji alanında eşitlik direktörü ve raporun baş yazarı Elizabeth Laird, Markup’ın raporunun, okulların filtreleri öğrencilerin erişimini kısıtlamak için “öznel ve kontrolsüz” bir yöntem olarak nasıl kullandığını daha iyi anlamak için ek anket sorularına ilham vermeye yardımcı olduğunu söyledi. bilgi.
Laird, “Engellenen şeyin kapsamı, geçen yıl başlangıçta sormayı bile bildiğimizden daha yaygın ve değer yüklü” dedi.
Geçmişteki anketler, öğrencilerin ve öğretmenlerin üreme sağlığı, LGBTQ+ sorunları ve beyaz olmayan kişilerle ilgili içeriklerin orantısız bir şekilde filtrelendiğini bildirdiklerini ortaya koymuş olsa da, merkez bu yıl katılımcılara göçmenlerle ilgili veya göçmenlerle ilgili içeriğin engellenme olasılığının daha yüksek olup olmadığını sordu. . Öğrencilerin yaklaşık üçte biri evet dedi.
Aleeza, Telemundo deneyiminden sonra evet derdi. Kaliforniyalı genç, bloklarla ne sıklıkta karşılaştığının, ne kadar araştırma yapmaya çalıştığına ve bunun ne kadarını okul bilgisayarında yapması gerektiğine bağlı olduğunu söyledi. Münazara dersi alırken tartışmalı konuları araştırırken düzenli olarak bloklarla karşılaşıyordu. Slate dergisinde LGBTQ+ haklarıyla ilgili bir makale, örneğin haber sitesinin tamamının engellenmesi nedeniyle ona ekran engellenmesine neden oldu. Okuldaki Chromebook’tan mümkün olduğu kadar uzak durduğunu, ödevlerini fırsat buldukça okulun Wi-Fi bağlantısından uzakta, kişisel dizüstü bilgisayarında yaptığını söyledi.
Son ankete yanıt veren öğretmenlerin dörtte üçü, öğrencilerin filtrelenmemiş internete erişmek için geçici çözümler kullandıklarını söyledi. Laird bu rakamı çarpıcı buldu. Web filtreleri, öğrencilerin erişmek istedikleri web sitelerine erişimini engellemiyor ve okul ödevlerini tamamlamanın önünü açıyor. Laird, “Bu durum, öğrencilerin zararlı içeriğe erişmesini engellemeye çalışan bu teknolojinin aslında yarardan çok zarar getirip getirmediği konusunda temel bir soruyu gündeme getiriyor” dedi.
Demokrasi ve Teknoloji Merkezi’nin anketine katılan öğretmenlerin neredeyse üçte biri okullarının LGBTQ+ topluluğuyla ilgili içeriği engellediğini söyledi. Yaklaşık yarısı cinsel yönelim ve üreme sağlığına ilişkin bilgilerin engellendiğini söyledi. Siyahi ve Latin kökenli öğrencilerin, farklı ırklardan insanlarla ilgili içeriğin okul cihazlarında orantısız bir şekilde engellendiğini söyleme olasılıkları daha yüksekti.
Aleeza gibi öğrenciler için engelleme, prensipte olduğu kadar pratikte de sinir bozucu.
“Polislik yaptıkları miktar eğitim alma yeteneğimize aktif olarak müdahale ediyor” dedi. Çoğu zaman, bir web sitesinin neden engelleme sayfasını tetiklediğine dair hiçbir fikri yoktur. Aleeza bunun keyfi bir davranış olduğunu ve okulunun neyi ve neden engellediği konusunda daha şeffaf olması gerektiğini düşündüğünü söyledi.
“Neden korunduğumuzu bilme hakkımız olmalı” dedi.
CalMatters Gençlik Gazeteciliği Girişimi’nin üyeleri olan Audrey Baime, Olivia Brandeis ve Samantha Yee bu hikayenin haberciliğine katkıda bulundu.
Bu makale ilk olarak The Markup’ta yayınlandı kapsamında yeniden yayımlandı. Creative Commons Atıf-Ticari Olmayan-Türev Yok lisans.
