Le nom du projet, Studenti in cattedra, sugg\u00e8re la m\u00e9thode de la classe invers\u00e9e, mais Parodi pr\u00e9cise imm\u00e9diatement : \u00ab Le mien est plus intelligent, car avec le classe invers\u00e9e<\/em> les \u00e9l\u00e8ves re\u00e7oivent le mat\u00e9riel qu’ils sont oblig\u00e9s d’\u00e9laborer eux-m\u00eames \u00e0 la maison, alors qu’ici le gros travail se fait en classe\u00bb.<\/p>\n Un \u00e9tudiant au bureau. La m\u00e9thode p\u00e9dagogique Les \u00e9l\u00e8ves assis sur la chaise font des enfants les protagonistes de l’apprentissage. Getty Images<\/p>\n<\/div>\n La premi\u00e8re \u00e9tape est une \u00ab s\u00e9lection drastique des contenus des disciplines \u00bb<\/strong>dit Parodi. \u00ab Les enseignants doivent identifier les contenus essentiels et \u00e0 la fin de chaque unit\u00e9 de travail, ou d’un sujet, les \u00e9l\u00e8ves doivent conna\u00eetre certaines choses et \u00eatre capables d’en faire d’autres. Cela pousse les enseignants \u00e0 bien organiser le temps et \u00e0 travailler en classe\u00bb. Chaque unit\u00e9 de travail dure deux heures, s\u00e9par\u00e9es<\/strong>. Lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance, l’enseignant propose une premi\u00e8re stimulation, d’une dur\u00e9e d’environ 10 minutes, “de mani\u00e8re stimulante et engageante”, \u00e9galement avec des diapositives, des bandes dessin\u00e9es. A la fin, les \u00e9l\u00e8ves expriment leurs doutes, demandent des \u00e9claircissements, entre eux et avec le professeur. Ensuite, des petits groupes sont constitu\u00e9s et les points essentiels de la le\u00e7on sont s\u00e9lectionn\u00e9s, pour aboutir \u00e0 une premi\u00e8re \u00e9laboration et une synth\u00e8se partag\u00e9e.<\/p>\n Ensuite, \u00e0 la maison, quelques \u00e9l\u00e8ves auront pour t\u00e2che d’approfondir le sujet et de r\u00e9diger un document<\/strong>. Lors de la deuxi\u00e8me s\u00e9ance, il le pr\u00e9sentera ensuite en classe depuis la chaise. Le document fera partie du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique de la classe et sera l’instrument de la r\u00e9vision finale.<\/p>\n Les \u00e9l\u00e8ves de la classe sont n\u00e9s pour les sciences humaines, mais ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 test\u00e9s avec succ\u00e8s en sciences, “le professeur de math\u00e9matiques \u00e9tait enthousiaste”, explique Parodi. Quant \u00e0 la m\u00e9thode, de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, Parodi soutient que \u00abla simplification est une optimisation par rapport au vide cosmique et aux connaissances jetables<\/strong>\u00bb. Bref, moins de contenus, mais qui restent dans la t\u00eate des gar\u00e7ons. Ce n\u2019est pas comme cela se produit avec la le\u00e7on frontale traditionnelle o\u00f9 un enseignant parle et peu \u00e9coutent. Mais il y a aussi d’autres avantages pour les jeunes : \u00ab Ils ont dit que gr\u00e2ce \u00e0 cette m\u00e9thode d’enseignement, ils sont plus d\u00e9tendus, plus heureux de venir \u00e0 l’\u00e9cole et se sentent plus collaboratifs<\/strong>. Ce n’est pas peu.”<\/p>\n iO Femme \u00a9 REPRODUCTION R\u00c9SERV\u00c9E<\/p>\n<\/p><\/div>\nAvec les \u00e9tudiants au fauteuil, les connaissances sont optimis\u00e9es<\/h2>\n
T<\/span>des tonnes de pages inutiles qu’un professeur est incapable d’expliquer, \u00e0 tel point qu’il finit par d\u00e9l\u00e9guer aux \u00e9tudiants : \u00ab Vous le faites \u00bb. A quoi cela sert-il? Mieux vaut rationaliser, se concentrer sur des contenus essentiels qui restent ancr\u00e9s dans l’esprit des jeunes<\/strong>. Des ann\u00e9es et des ann\u00e9es d’exp\u00e9rience dans les \u00e9coles ont pouss\u00e9 Maurizio Parodi, ancien directeur et auteur de livres tels que Fini les devoirs ! Ce n’est pas comme \u00e7a qu’on apprend<\/em> (Sonde) e L’\u00e9cole est finie<\/em> (le cadran solaire) pour d\u00e9velopper un nouveau projet p\u00e9dagogique : Les \u00e9l\u00e8ves au fauteuil.<\/p>\n L’ann\u00e9e scolaire derni\u00e8re, le projet a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9-test\u00e9 dans une troisi\u00e8me classe de l’institut Isaac Newton, et l’exp\u00e9rimentation proprement dite d\u00e9butera en septembre, dans le but futur d’en faire une m\u00e9thode propre \u00e0 l’\u00e9cole. “Le point de d\u00e9part est que jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, le principe selon lequel on enseigne \u00e0 l’\u00e9cole et on apprend \u00e0 la maison est valable, les \u00e9tudiants sont donc oblig\u00e9s de d\u00e9velopper leur propre m\u00e9thode d’\u00e9tude<\/strong>. Au contraire, avec mon syst\u00e8me, on apprend \u00e0 apprendre \u00e0 l’\u00e9cole, comme il se doit\u00bb.<\/p>\n![\"Universit\u00e9,](\"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Cest-une-option-egalement-encouragee-par-des-universites-prestigieuses-comme.webp.webp\"\/ "\\"Universit\u00e9,")
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