![\"Chaleur](\"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Il-y-a-deja-eu-des-deces-dus-a-des.webp.webp\"\/ "\\"Chaleur")
\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nFormation \u00e9cole-travail<\/h2>\n
Le projet Dualit\u00e9 \u00e9cole-travail en est \u00e0 sa septi\u00e8me \u00e9dition : \u00abDepuis deux ans, trente tr\u00e8s jeunes coll\u00e8gues des classes de 3\u00e8me et 4\u00e8me, issus d’instituts publics et priv\u00e9s, travaillent avec nous<\/strong>\u00bb explique Letizia Barbi, responsable des ressources humaines d’Allianz. \u00ab Trois jours par mois l’hiver, \u00e0 plein temps l’\u00e9t\u00e9. Ils sont r\u00e9guli\u00e8rement embauch\u00e9s en contrat d’apprentissage et en ressortent avec le titre de sp\u00e9cialiste Junior<\/strong> en Assurance d’Allianz et une certification de la Chambre de Commerce Italo-Allemande, qui reconna\u00eet notre projet au sein de leur syst\u00e8me dual, qui alterne formation en pr\u00e9sentiel et en entreprise. Lorsque nous avons commenc\u00e9 \u00e0 le proposer, les cadres que nous avons contact\u00e9s \u00e9taient sceptiques : les \u00e9tudiants ne seraient pas int\u00e9ress\u00e9s, disaient-ils. Aujourd’hui, nous recevons 120 candidatures pour 30 postes.<\/strong><\/p>\n Les enfants n’ont aucune id\u00e9e de ce qu’est le monde du travail et ils veulent apprendre \u00e0 le conna\u00eetre. Ils sont stup\u00e9faits lorsqu’ils d\u00e9couvrent que les dipl\u00f4m\u00e9s en physique peuvent travailler dans les assurances. Ils pensent au Cnr, pas au monde de l’informatique qui explose \u00bb. A la sortie du lyc\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves sont d\u00e9sorient\u00e9s, confus<\/strong>. Et en col\u00e8re, parce qu’ils aimeraient que quelqu’un leur montre le chemin vers le monde r\u00e9el.<\/p>\n D’apr\u00e8s l’enqu\u00eate “Jeunesse et Orientation” de Ecole.net<\/em><\/a> avec le groupe Gi, parmi les nouveaux arriv\u00e9s \u00e0 maturit\u00e9, un sur trois ne sait pas quoi faire, la moiti\u00e9 a une certaine incertitude<\/strong>. Mais le vrai probl\u00e8me, c’est qu’au cours des cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, plus d’un quart n’ont jamais fait d’orientation et, parmi ceux qui l’ont fait, la moiti\u00e9 disent que c’\u00e9tait inutile, du fait d’une approche trop th\u00e9orique. Un tiers souhaitait participer \u00e0 des stages et apprentissages au lyc\u00e9e, sans y parvenir. Le risque est que les dipl\u00f4m\u00e9s s’inscrivent \u00e0 l’universit\u00e9 (autres options non re\u00e7ues) un peu au hasard<\/strong>puis d\u00e9crocher : si l’Italie ne parvient pas \u00e0 r\u00e9unir plus de 30 % de dipl\u00f4m\u00e9s, il y aura une raison.<\/p>\n L\u00e0 o\u00f9 les \u00e9coles n’arrivent pas, les entreprises interviennent \u2013 \u200b\u200ben partie : par responsabilit\u00e9 sociale, pour un investissement dans leur propre avenir et celui du pays, pour former la main-d’\u0153uvre sp\u00e9cialis\u00e9e qu’elles ne trouvent pas. Mais aussi de voir diff\u00e9rentes g\u00e9n\u00e9rations se c\u00f4toyer dans l’entreprise : \u00ab Les jeunes apportent de la fra\u00eecheur, de l’enthousiasme \u00bb ajoute Letizia Barbi. “C’est bon pour tout le monde.”<\/p>\n Pour 68 % des \u00e9tudiants, la formation id\u00e9ale ouvre sur le travail et se connecte aux entreprises. Les donn\u00e9es ressortent d’une enqu\u00eate r\u00e9alis\u00e9e par l’Open Institute of Technology sur la communaut\u00e9 Docsity (une plateforme o\u00f9 il est possible de partager et de t\u00e9l\u00e9charger du mat\u00e9riel d’\u00e9tude), aupr\u00e8s de 1 600 jeunes entre 18 et 26 ans.<\/p>\n<\/div>\n La cha\u00eene de supermarch\u00e9s Lidl propose \u00e9galement un programme de formation en alternance, en collaboration avec la Chambre de commerce italo-allemande<\/strong>: \u00ab En novembre dernier, nous avons lanc\u00e9 \u00ab Lidl 2 ta carri\u00e8re \u00bb, qui permet aux \u00e9tudiants de ITS Machina Lonati \u00e0 Brescia d’occuper le poste d’assistant directeur de magasin \u00bb d\u00e9clare Sebastiano Sacilotto, directeur des ressources humaines de Lidl Italia. \u00ab Ils ont depuis deux ans un contrat d’apprentissage r\u00e9gulier, alternant cours en pr\u00e9sentiel et \u00ab sur le terrain \u00bb. En septembre nous reprendrons \u00e0 Brescia et nous commencerons dans deux autres ITS, \u00e0 Florence et \u00e0 Rome\u00bb<\/strong>.<\/p>\n Un g\u00e9ant comme Intesa Sanpaolo,<\/strong> premi\u00e8re institution financi\u00e8re en Italie, \u00aba renforc\u00e9 l’engagement en faveur de l’\u00e9ducation inclusive, la lutte contre les in\u00e9galit\u00e9s, l’employabilit\u00e9 parmi les objectifs strat\u00e9giques du plan d’affaires 2022-25\u00bb, d\u00e9clare Elisa Zcampo Marsala, responsable du d\u00e9veloppement social et des relations universitaires du groupe . \u00abUne banque peut faire beaucoup pour soutenir le droit \u00e0 l’\u00e9ducation et soutenir la pr\u00e9paration des \u00e9tudiants<\/strong>, afin de limiter l’\u00e9cart entre l’innovation et le d\u00e9veloppement du syst\u00e8me industriel, et de fournir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 l’emploi \u00bb. Les projets d’Intesa Sanpaolo sont \u00e0 tous les niveaux : des bourses universitaires, \u00e9galement pour encourager le retour des \u00ab cerveaux \u00bb, aux initiatives d’orientation dans les lyc\u00e9es, impliquant un millier d’\u00e9coles, au “Z Lab”, un parcours pour d\u00e9velopper des comp\u00e9tences transversales<\/strong> de la troisi\u00e8me \u00e0 la cinqui\u00e8me ann\u00e9e, jusqu’\u00e0 l’Observatoire du travail de demain \u2013 Look4ward \u00bb, en collaboration avec l’Universit\u00e9 Luiss et d’autres partenaires.<\/p>\n \u00ab\u00a0Ideas2Growth\u00a0\u00bb, une initiative pour acc\u00e9l\u00e9rer les start-up, s’inscrit dans cette veine<\/strong> du secteur agritech \u00ab parce que nous avons besoin d’innover l’agriculture, nous avons besoin de nouvelles connaissances et nous soutenons avec la formation jeunes avec des id\u00e9es entrepreneuriales dans les Pouilles, Molise, Basilicate<\/strong>\u00bb poursuit ZAMBI Marsala. \u00ab Il nous faut aussi une nouvelle approche, qui parle aux jeunes avec leur langage et leurs outils \u00bb. Se mettre au diapason des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations n’est pas \u00e9vident, mais c’est n\u00e9cessaire. En particulier pour les orientations technico-professionnelles qui doivent sp\u00e9cifiquement pr\u00e9parer \u00e0 l’entr\u00e9e dans le monde du travail<\/strong>.<\/p>\n Cependant, il arrive que le travail en classe ne suffise pas, qu’il ne soit pas dans l’air du temps, qu’il n’ait pas d’approche pratique. Le projet Altagamma \u00ab Adopter une \u00e9cole \u00bb s’inscrit dans ce contexte<\/strong>l’association qui rassemble 110 marques italiennes d’excellence culturelle et cr\u00e9ative \u00abpour int\u00e9grer des programmes \u00e9ducatifs afin de r\u00e9pondre aux besoins actuels des entreprises, compte tenu de ladifficult\u00e9 \u00e9vidente \u00e0 trouver des talents manufacturiers<\/strong>\u00bb explique la directrice g\u00e9n\u00e9rale, Stefania Lazzaroni. \u00abUn paradoxe dans un pays o\u00f9 le ch\u00f4mage des jeunes est \u00e9lev\u00e9.\u00bb Une formation et une orientation visant donc \u00e0 valoriser les savoir-faire artisanaux et techniques, \u00e0 leur faire comprendre leur importance.<\/p>\n Lors des deux premi\u00e8res \u00e9ditions, \u00ab Adoptez une \u00e9cole \u00bb a mobilis\u00e9 2 000 \u00e9l\u00e8ves de 80 classes et 23 entreprises<\/strong>Parmi ces Bulgari, qui avec le Lyc\u00e9e Ascanio Sobrero de Casale Monferrato, veut \u00abcr\u00e9er une passerelle entre l’\u00e9cole et le monde du travail<\/strong>\u00bb souligne Mauro Di Roberto, Directeur G\u00e9n\u00e9ral de la Business Unit Joaillerie Bulgari. Un pont qui est aussi entre le pass\u00e9 et le futur. “Nous pensons qu’investir dans les jeunes talents est essentiel pour cultiver l’art et transmettre un h\u00e9ritage unique”, ajoute-t-il. La soixantaine d’\u00e9tudiants concern\u00e9s, deux classes de m\u00e9canique et deux de logistique, rencontrent des professionnels en classe<\/strong> les faisant participer \u00e0 des ateliers pratiques.Certains effectuent ensuite un stage \u00e0 la Manufacture de Valence.<\/p>\n Il pense aussi \u00e0 former des profils techniques adapt\u00e9s aux besoins industriels d’aujourd’hui EssilorLuxottica avec “Eye Tech Hub”, qui offre aux \u00e9tudiants de cinqui\u00e8me ann\u00e9e un package de vingt heures d’informations sur les processus de production<\/strong>, avec l’appui des managers aux enseignants. L’entreprise a \u00e9galement investi dans Irsoo, une \u00e9cole historique d’optique et d’optom\u00e9trie \u00e0 Vinci, en Toscane. \u00abPour nous, il est essentiel de cr\u00e9er des chemins vertueux qui donnent acc\u00e8s \u00e0 des opportunit\u00e9s de formation. Nous sommes toujours tourn\u00e9s vers l’avenir \u00bb commente Elisa Grisot, HR Operations Central Functions & Talent.<\/p>\n Mais le projet le plus abouti est celui d’Elis, une association \u00e0 but non lucratif qui forme des personnes \u00e0 l’emploi. Gr\u00e2ce au Business School System, les entreprises confient \u00e0 des lyc\u00e9ens des projets concrets, sous la supervision de leurs professionnels<\/strong>, le “Maestri di Mestiere”. L’objectif est d’aider les enfants \u00e0 d\u00e9couvrir leur cr\u00e9ativit\u00e9 et de les guider dans leurs choix futurs. Depuis la naissance du r\u00e9seau, en 2016, le 800 \u00e9coles ont \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9es, 1500 enseignants et 71 000 \u00e9l\u00e8ves<\/strong>. Ce n’est qu’en 2023, pour donner quelques exemples, que les jeunes ont travaill\u00e9 sur les emplois verts avec les professionnels de Terna, avec Autobrennero pour concevoir une autoroute du futur durable<\/strong>tandis que dans le laboratoire Snam, ils se sont concentr\u00e9s sur le num\u00e9rique et le Big Data et dans un camp d’\u00e9t\u00e9, ils ont cr\u00e9\u00e9 la culture hydroponique.<\/p>\n Un regard sur demain, c’est ce que Fastweb a voulu offrir – ainsi qu’avec la centaine de cours du Acad\u00e9mie num\u00e9rique Fastweb<\/a><\/strong> \u2013 avec l’espace Step FuturAbility District \u00e0 Milan, inaugur\u00e9 il y a un an. Un \u00ab lieu d’inspiration pour tous \u00bb explique Cristina Paciello, Head of Step, avec une attention particuli\u00e8re pour les plus jeunes.<\/p>\n \u00abIl s’agit d’un parcours exp\u00e9rientiel interactif en 10 \u00e9tapes qui vous permet de mesurer votre attitude face \u00e0 l’avenir. <\/strong>A la fin, chaque visiteur re\u00e7oit un feedback personnalis\u00e9, en fonction des comp\u00e9tences et int\u00e9r\u00eats d\u00e9tect\u00e9s. Les \u00e9tudiants re\u00e7oivent des conseils sur les cours de formation et l’orientation, \u00e9galement de nos entreprises partenaires. Une salle sur les m\u00e9tiers d’avenir leur est d\u00e9di\u00e9e, o\u00f9 ils peuvent d\u00e9couvrir<\/strong>, par exemple, quelles sont les comp\u00e9tences requises d’un concepteur de d\u00e9chets, qui transforme les d\u00e9chets en objets de qualit\u00e9. Le but, en g\u00e9n\u00e9ral, est faire comprendre aux jeunes que le monde change tr\u00e8s rapidement<\/strong>\u00bb. Pour \u00eatre des protagonistes, on ne peut pas rester les bras crois\u00e9s et regarder.<\/p>\n La Fondation Vodafone lance un programme<\/strong> fournir \u00e0 les jeunes qui n’\u00e9tudient pas et ne travaillent pas<\/strong> comp\u00e9tences num\u00e9riques utiles pour trouver du travail. L’objectif est de former des experts pr\u00eats \u00e0 commercialiser.<\/p>\n \u00abEn Italie, 25 % des jeunes \u00e2g\u00e9s de 16 \u00e0 34 ans n’\u00e9tudient pas et ne travaillent pas.<\/strong> Dans un pays vieillissant, c’est un \u00e9norme probl\u00e8me \u00bb, d\u00e9clare Adriana Versino, pr\u00e9sidente de la Fondation Vodafone. \u00abCe sont des enfants d\u00e9courag\u00e9s, avec une faible estime de soi, avec qui une approche paternaliste ne fonctionne pas. Pour pouvoir les engager et les motiver, vous devez parler leur langue<\/strong>\u00bb.<\/p>\n En 2021, la Fondation Vodafone a lanc\u00e9 l’application LV8<\/strong><\/a>, un jeu vid\u00e9o \u00e9ducatif qui permet d’acqu\u00e9rir des connaissances num\u00e9riques de base, \u00ab dans le but de faire comprendre aux gens comment il est possible d’\u00eatre des utilisateurs actifs, et pas seulement passifs. On commence par la cr\u00e9ation de contenus simples, par exemple le profil Instagram de la pizzeria pr\u00e8s de la maison, puis on progresse \u00bb poursuit Versino.<\/p>\n LV8 a fonctionn\u00e9\u00a0: 40\u00a0000 utilisateurs enregistr\u00e9s et 14\u00a0000 badges ouverts \u00e9mis<\/strong>, ou les certifications num\u00e9riques reconnues par l’Union europ\u00e9enne. \u00abApr\u00e8s les premiers mois, nous nous sommes rendus compte que le LV8 s’adressait aussi \u00e0 un public plus large, les lyc\u00e9ens et ceux de la facult\u00e9 des sciences humaines. Sans pr\u00e9judice de la focalisation sur les plus faibles, si le projet s’av\u00e8re utile \u00e0 tous, tant mieux \u00bb. Le nouveau d\u00e9fi, qui vient de commencer, est ReadyForIT+<\/strong> (inscription ouverte le readyforitplus.it<\/em><\/a>) : \u00ab Avec la Fondation Accenture, nous avons remport\u00e9 un appel d’offres promu par le Fonds pour la R\u00e9publique Num\u00e9rique (partenariat entre les acteurs sociaux publics et priv\u00e9s objectifs de num\u00e9risation du Pnrr, ndlr) d\u00e9di\u00e9s aux NEET<\/strong> (jeunes qui n’\u00e9tudient pas, ne travaillent pas et ne re\u00e7oivent pas de formation, ndlr), pour leur permettre d’acc\u00e9der gratuitement \u00e0 des formations de trois ou six mois, \u00e0 distance et donc sans limite de places\u00bb poursuit le pr\u00e9sident.<\/p>\n Les cours de premier niveau, dispens\u00e9s par l’Acad\u00e9mie Rapido, visent \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences de base en technologies de l’information et en cybers\u00e9curit\u00e9<\/strong>. Les formations de second niveau, assur\u00e9es par Develhope, forment des d\u00e9veloppeurs de logiciels. Vous pouvez aussi l’aborder par le LV8 : \u00ab Les enfants jouent, apprennent les rudiments, puis suivent les cours. Commencer des cours imm\u00e9diatement pourrait les \u00e9loigner, LV8 est un outil utile pour les rapprocher\u00bb. A l’issue des cursus, les deux institutions de formation et les entreprises partenaires – certaines sp\u00e9cialis\u00e9es dans la recherche de personnel – auront pour mission d’aider les jeunes \u00e0 entrer dans le monde du travail.<\/p>\n iO Femme \u00a9 REPRODUCTION R\u00c9SERV\u00c9E<\/p>\n<\/p><\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Lorsquils-terminent-leurs-etudes-secondaires-les-enfants-sont-confus-Souvent.jpg\")
<\/p>\nLes gars de l’entreprise apportent de l’enthousiasme<\/h2>\n
Du nord au sud<\/h2>\n
Formation technique \u00e0 la mode<\/h2>\n
Entre Emplois Verts et autoroute du futur<\/h2>\n
Un espace interactif et exp\u00e9rientiel<\/h2>\n
Quand l’entra\u00eenement passe par le jeu<\/h2>\n