La pr\u00e9misse est que la plupart des gens ont tendance \u00e0 s\u00e9parer le bonheur de l’argent, croyant que ces deux concepts sont incompatibles.<\/strong> Au lieu de cela, il est important d’adopter une approche \u00e9clair\u00e9e de la finance<\/strong> et cultiver les deux en parall\u00e8le, alliant ainsi la richesse mat\u00e9rielle \u00e0 la recherche de son bien-\u00eatre int\u00e9rieur.<\/p>\n Comme l’expliquent Davide Francesco Sada et Enrico Garzotto, co-fondateur de Moneysurfers, \u00ab Nous avons souvent une s\u00e9rie de perceptions erron\u00e9es sur l’avenir et le pr\u00e9sent de nos finances : nous avons tendance \u00e0 surestimer les b\u00e9n\u00e9fices \u00e0 court terme et \u00e0 sous-estimer les risques \u00e0 long terme<\/strong>\u00bb. Et une d\u00e9pense soudaine peut suffire \u00e0 nous rendre stress\u00e9s et frustr\u00e9s. Une condition qui peut \u00eatre ma\u00eetris\u00e9e en apprenant les r\u00e8gles du jeu.<\/p>\n Comme, comment? Ces exercices sont un point de d\u00e9part.<\/p>\n Le premier exercice a pour objectif l’acquisition d’importants prendre conscience de soi et de ses aspirations,<\/strong> r\u00e9fl\u00e9chir aux actions qui pourraient \u00eatre mises en place pour changer sa situation dans diff\u00e9rents domaines, tels que : la libert\u00e9 financi\u00e8re, la sant\u00e9, les sentiments, le jeu et la beaut\u00e9.<\/p>\n Le jeu est particuli\u00e8rement pens\u00e9 pour ceux qui sont insatisfaits d’un ou plusieurs aspects de leur vie quotidienne<\/strong>peut \u00eatre fait avec des amis et la famille et s’attend \u00e0 ce que chaque participant ait 5 minutes de temps<\/strong> Pour r\u00e9\u00e9crire le \u00ab film de sa vie \u00bb.<\/strong> Raconter comment il a hypoth\u00e9tiquement r\u00e9ussi \u00e0 atteindre les objectifs qu’il s’\u00e9tait fix\u00e9s d’un point de vue personnel et professionnel.<\/p>\n Cet exercice est tr\u00e8s utile pour essayer de r\u00e9alisez vos ambitions<\/strong>, r\u00e9fl\u00e9chir aux activit\u00e9s n\u00e9cessaires pour r\u00e9aliser ses aspirations et comprendre si l’on est sur la bonne voie ou non, \u00e9galement gr\u00e2ce \u00e0 la comparaison avec les autres participants. A la fin, il est alors possible de commenter les histoires des autres et de d\u00e9cider du gagnant. Amusement non garanti mais possible.<\/p>\n Le deuxi\u00e8me exercice demande 10 minutes de temps et un billet de 5 euros<\/strong>. La premi\u00e8re \u00e9tape consiste \u00e0 observer attentivement chaque d\u00e9tail du billet : vous pouvez le sentir, le frotter, l’enrouler, le froisser et le faire vibrer.<\/p>\n La deuxi\u00e8me \u00e9tape, en revanche, consiste \u00e0 l’utiliser de mani\u00e8re inhabituelle. Habituellement, les billets sont ins\u00e9r\u00e9s dans le portefeuille, retir\u00e9s et plac\u00e9s sur un comptoir ou dans la main de quelqu’un. Pourquoi ne pas essayer de l’utiliser, par exemple, comme un pinceau pour cr\u00e9er un tableau imaginaire ?<\/p>\n Dans la troisi\u00e8me partie de l’exercice, il faut r\u00e9fl\u00e9chir sur le parcours et l’histoire du billet<\/strong> depuis sa cr\u00e9ation, sur la monnaie num\u00e9rique, sur le montant des transactions qui s’effectuent chaque jour partout dans le monde et sur le nombre de personnes qui, gr\u00e2ce \u00e0 l’argent, parviennent \u00e0 entrer en contact et \u00e0 communiquer.<\/p>\n La derni\u00e8re \u00e9tape vous oblige \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter les \u00e9tapes pr\u00e9c\u00e9dentes de l’exercice avec un 50 euros<\/strong>. Quelles sont les sensations que vous avez ressenties ?<\/p>\n Ce jeu est fonctionnel pour prendre conscience de ses \u00e9motions face \u00e0 l’argent<\/strong> qui influencent les processus de d\u00e9cision et de prendre conscience du r\u00f4le que l’argent a dans la soci\u00e9t\u00e9, c’est-\u00e0-dire un moyen d’\u00e9change, d\u00e9pourvu d’attributs ou de qualit\u00e9s. En fait, ce sont les gens qui attribuent des valeurs positives et n\u00e9gatives \u00e0 l’argent parce qu’ils ont \u00e9t\u00e9 culturellement enseign\u00e9s de cette fa\u00e7on. Bref, c’est une question d’\u00e9ducation financi\u00e8re.<\/p>\n Le troisi\u00e8me exercice vise \u00e0 d\u00e9sarticuler je mythes et fausses croyances sur l’argent,<\/strong> r\u00e9sultat d’un conditionnement des croyances culturelles. Vous avez besoin d’un stylo et d’un papier sur lesquels vous pouvez noter des pens\u00e9es, des motivations et des faits qui r\u00e9futent les croyances ci-dessous. Ensuite, essayez de transformer les d\u00e9clarations en questions.<\/p>\n “Plus vous avez d’argent, plus vous aurez de probl\u00e8mes”, “Il faut beaucoup d’argent pour gagner de l’argent”, “L’argent est l\u00e0 pour \u00eatre d\u00e9pens\u00e9”, “Je n’ai aucun contr\u00f4le sur la capacit\u00e9 \u00e0 devenir riche”, ” Je ne peux pas gagner d’argent et faire aussi ce que j’aime \u00bb et \u00ab Vouloir plus d’argent est \u00e9go\u00efste \u00bb.<\/p>\n Cet exercice est tr\u00e8s utile pour changer d’\u00e9tat d’esprit et r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mani\u00e8re de r\u00e9soudre d’\u00e9ventuels probl\u00e8mes et prendre conscience des pr\u00e9jug\u00e9s financiers et des croyances qui habitent inconsciemment notre psychisme.<\/p>\n![\"Sharon](\"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/Loptimisme-ne-peut-rien-sil-ne-saccompagne-pas-dun-minimum.webp.webp\"\/ "\\"Sharon")
\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\nExercice 1 : R\u00e9\u00e9crivez le film de votre vie<\/h2>\n
Exercice 2 : jouer avec les billets<\/h2>\n
Exercice 3 : Mythes et fausses croyances sur l’argent<\/h2>\n
L’\u00e9ducation financi\u00e8re, que savez-vous?<\/h2>\n