Des passions d\u00e9bordantes<\/h3>\n
Dans les trois premiers \u00e9pisodes d\u00e9j\u00e0 disponibles depuis quelques mois, ils sont revenus \u00e0 la surface th\u00e8mes tr\u00e8s int\u00e9ressants : \u00ab Le premier \u00e9tait celui des passions<\/strong>, une forte temp\u00eate qui les submerge\u00bb, explique Redaelli. \u00ab Le risque, c’est que ces passions se concr\u00e9tisent cependant, que les gamins veuillent gagner les JO, ou devenir de grands photographes. Tout d’abord, en bref. Au lieu de cela, les passions devraient simplement \u00eatre un \u00e9lan de vie et un moyen d’apprendre \u00e0 se conna\u00eetre et de construire son identit\u00e9. Ils sont importants en eux-m\u00eames, quels que soient les r\u00e9sultats obtenus<\/strong>\u00bb.<\/p>\n Mais pourquoi y a-t-il chez les adolescents ce grand d\u00e9sir d’\u00e9merger \u00e0 travers les passions ? Peut-\u00eatre parce que les adultes ne les aident pas \u00e0 comprendre sa valeur gratuite, non finalis\u00e9e ? “Certes, tous les adultes n’ont pas les outils ni le temps pour aider leurs enfants \u00e0 d\u00e9samorcer et comprendre la valeur de certaines activit\u00e9s”, r\u00e9pond Redaelli. “Mais il faut aussi y penser ces gars-l\u00e0 vivent dans la dimension des m\u00e9dias sociaux, o\u00f9 tout compte en fonction des followers obtenus<\/strong>. La passion sert \u00e0 \u00eatre plus populaire, et c’est un r\u00e9cit qui devrait \u00eatre d\u00e9mystifi\u00e9\u00bb.<\/p>\n Le deuxi\u00e8me \u00e9pisode de la premi\u00e8re \u00e9dition \u00e9tait consacr\u00e9 \u00e0 l’ins\u00e9curit\u00e9<\/strong>typique de l’\u00e9poque et plus encore de la g\u00e9n\u00e9ration Z \u00ab si fragile et audacieuse \u00bb, selon une d\u00e9finition r\u00e9ussie de Gustavo Pietropolli Charmet. Une fragilit\u00e9 exacerb\u00e9e par les ann\u00e9es de Covid<\/strong>, qui ont fait exploser un malaise juv\u00e9nile dont on voit les cons\u00e9quences, comme l’essor de l’acc\u00e8s aux services de neuropsychiatrie infantile et aux comptoirs psychologiques. \u00abLe malaise est accentu\u00e9 par le fait que les adolescents sont habitu\u00e9s \u00e0 avoir des r\u00e9ponses imm\u00e9diates \u00e0 leurs messages sur les t\u00e9l\u00e9phones portables. Ils ne sont pas habitu\u00e9s \u00e0 souffrir, ils exigent des solutions rapides aux probl\u00e8mes. Ce serait aux adultes \u2013 parents et enseignants \u2013 de leur faire comprendre que ce n’est pas possible\u00bb.<\/p>\n Le troisi\u00e8me th\u00e8me qui a \u00e9merg\u00e9 est la relation avec les autres et l’incertitude de l’avenir<\/strong>, sur lequel aujourd’hui les gar\u00e7ons sont incapables de faire des pronostics. Ils savent qu’ils n’auront pas les m\u00eames carri\u00e8res que leurs parents, qu’ils seront pr\u00e9caires. Et les plans \u00e0 long terme ne sont pas venus. Difficile d’imaginer ce qui va se passer dans cette deuxi\u00e8me \u00e9dition du podcast. Pour postuler, avant le 1er octobre, vous devez vous pr\u00e9senter en \u00e9quipes de 3 \u00e0 5<\/strong> avec une courte bande-annonce sur le th\u00e8me choisi. Cela permettra aux organisateurs de Samsung de se faire une premi\u00e8re id\u00e9e des sujets \u00e0 explorer dans les podcasts.<\/p>\n La s\u00e9lection suivra et les finalistes, \u00e2g\u00e9s de 12 \u00e0 20 ans, d\u00e9buteront une formation en ligne qui se terminera par un bootcamp \u00e0 Milan<\/strong> entre fin novembre et d\u00e9but d\u00e9cembre. Ensuite, ils passeront \u00e0 la cr\u00e9ation de podcasts. Pour les enfants, ce sera une opportunit\u00e9 importante de d\u00e9velopper les comp\u00e9tences non techniques qu’ils pourront obtenir accr\u00e9dit\u00e9es en tant qu’heures PCTO.<\/p>\n En parall\u00e8le du podcast, Samsung organise d\u00e9j\u00e0 et continuera d’organiser des cycles de rencontres dans les lyc\u00e9es, tant pour les enseignants que pour les enfants.<\/strong> L’objectif est de nourrir un dialogue entre des g\u00e9n\u00e9rations qui ont du mal \u00e0 se parler. \u00ab Les \u00e9tudiants ont un grand besoin d’\u00eatre \u00e9cout\u00e9s, ils sentent qu’ils n’ont pas de place. De plus, ils demandent une p\u00e9dagogie innovante, ils demandent aux professeurs de quitter la chaire. Les enseignants, pour leur part, doivent trouver un nouveau code qui les aide \u00e0 faire ressortir le meilleur des \u00e9l\u00e8ves. Il ya beaucoup \u00e0 faire.’<\/p>\n<\/p>\n iO Femme \u00a9 REPRODUCTION R\u00c9SERV\u00c9E<\/p>\n<\/p><\/div>\nAdolescents fragiles et audacieux<\/h3>\n
Am\u00e9liorer le dialogue est n\u00e9cessaire<\/h3>\n