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Un cinqui\u00e8me des adolescents n\u00e9erlandais obtiennent des r\u00e9sultats mod\u00e9r\u00e9s en ce qui concerne la connaissance des concepts financiers, c’\u00e9tait l’actualit\u00e9 il y a quelques ann\u00e9es. Une chose est s\u00fbre : cela ne s’applique pas aux \u00e9tudiants du havo qui ont r\u00e9ussi l’examen final d’\u00e9conomie d’entreprise ce mercredi apr\u00e8s-midi.<\/p>\n
Lors de l’examen d’\u00e9conomie d’entreprise \u2013 mati\u00e8re qui s’appelait encore Management & Organisation lors de mon propre examen final en 2002 \u2013 toute une s\u00e9rie de notions et de comp\u00e9tences sont introduites que les \u00e9tudiants doivent conna\u00eetre et expliquer. Entre autres choses, les \u00e9tudiants doivent comprendre \u00e0 quoi ressemble le bilan d’une entreprise, avec des actifs, des r\u00e9serves, des dettes et des capitaux propres et des profits et pertes. Ces concepts surgissent lorsque l’on r\u00e9pond aux questions sur l’expansion de la cha\u00eene de supermarch\u00e9s Jumbo et si un restaurant lancera ou non un service de livraison. <\/p>\n