{"id":693228,"date":"2023-04-19T09:48:23","date_gmt":"2023-04-19T11:48:23","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/modeles-de-role-opportunite-ou-risque\/"},"modified":"2023-04-19T09:48:26","modified_gmt":"2023-04-19T11:48:26","slug":"modeles-de-role-opportunite-ou-risque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/modeles-de-role-opportunite-ou-risque\/","title":{"rendered":"Mod\u00e8les de r\u00f4le : opportunit\u00e9 ou risque ?"},"content":{"rendered":"\n

Nico Bunzeck<\/strong>professeur de psychologie de la dur\u00e9e de vie \u00e0 Universit\u00e9 de L\u00fcbeck<\/a>, traite du d\u00e9veloppement au cours de la vie d’une personne. Les mod\u00e8les de r\u00f4le jouent ici un r\u00f4le crucial, car ils forment l’identit\u00e9. Principalement dans la phase d’adolescence, c’est-\u00e0-dire entre 12 et 18 ans. Cependant, l’orientation se fait alors \u00e0 proximit\u00e9, dans son propre groupe de pairs et contrairement aux parents.<\/p>\n

Cela a \u00e9galement observ\u00e9 Ga\u00efa von Sykhowski<\/strong>professeur d’\u00e9ducation \u00e0 la Acad\u00e9mie de musique de L\u00fcbeck<\/a>. Ses mod\u00e8les, tant personnels que doctrinaux, se retrouvent dans le contexte philosophique de Kant, Foucault et Butler. Cependant, elle encourage les gens \u00e0 porter encore et encore un regard critique sur ces \u00ab idoles \u00bb et leurs enseignements. Elle aimerait \u00eatre elle-m\u00eame un mod\u00e8le, mais aussi inspirer ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 devenir des personnes et des enseignants autonomes et responsables.<\/p>\n

Nous savons que les influenceurs jouent un r\u00f4le majeur dans ce Felicidad Romero-Tejedor,<\/strong> professeur pour Conception de m\u00e9dias num\u00e9riques<\/a> \u00e0 l’Universit\u00e9 technique de L\u00fcbeck. Les soci\u00e9t\u00e9s changent et leurs mod\u00e8les aussi. Les enseignants et la religion, par exemple, perdent leur fonction en tant que mod\u00e8les et d’autres \u00ab\u00a0cat\u00e9gories d’images\u00a0\u00bb passent au premier plan. Les designers agissent souvent avant que nous ne voyions ce changement, reprenant des r\u00e9cits et nous tendant un miroir, encore et encore. Il n’est donc pas surprenant que le designer n’ait pas un mod\u00e8le unique, mais plut\u00f4t un collage de plusieurs.<\/p>\n

Sous la mod\u00e9ration de Th\u00e9r\u00e8se Lichtlein<\/strong>responsable de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 technique de L\u00fcbeck, met en lumi\u00e8re le podcast de L\u00fcbeck \u00e0 la puissance 3<\/a> une fois par mois des sujets de recherche, de culture et de soci\u00e9t\u00e9. Des repr\u00e9sentants des trois universit\u00e9s impliqu\u00e9es dans le projet (L\u00fcbeck University of Music, L\u00fcbeck University of Applied Sciences et L\u00fcbeck University of Applied Sciences) et, selon le sujet, un expert en tant qu’invit\u00e9 sont invit\u00e9s.<\/p>\n

Le podcast est disponible sur le site www.gedankenspruenge-podcast.de<\/a> et toutes les plates-formes courantes pr\u00eates \u00e0 \u00eatre r\u00e9cup\u00e9r\u00e9es. Les \u00e9pisodes sont mis en ligne les mercredis du milieu du mois \u00e0 12h.
Transfert de connaissances, dialogue mutuel et nouvelles id\u00e9es – c’est ce que repr\u00e9sente L\u00fcbeck 3. Les initiateurs et les repr\u00e9sentants des trois universit\u00e9s consid\u00e8rent leur propre podcast comme un \u00e9l\u00e9ment important pour stimuler le dialogue avec la soci\u00e9t\u00e9 sur la science et la culture.<\/p>\n

Le tour de table de l’\u00e9pisode 24 :<\/strong><\/p>\n

Prof. Dr. concernant. bien s\u00fbr Nico Bunzeck est professeur de psychologie de la dur\u00e9e de vie \u00e0 l’Universit\u00e9 de L\u00fcbeck. Il traite des bases psychologiques et neurales de l’apprentissage tout au long de la vie et des processus de m\u00e9moire chez l’homme. Il \u00e9tudie principalement le lien entre la motivation, la neuromodulation dopaminergique, la plasticit\u00e9 neuronale et les changements cognitifs li\u00e9s \u00e0 l’\u00e2ge. Il est responsable du cours de psychologie et, dans le cadre de ses cours, met \u00e9galement en lumi\u00e8re le r\u00f4le des mod\u00e8les.<\/p>\n

Prof. Dr. phil. habil. Gaja von Sychowski est professeur de sciences de l’\u00e9ducation \u00e0 l’Universit\u00e9 de musique de L\u00fcbeck depuis 2013. Elle a \u00e9tudi\u00e9 l’allemand, la p\u00e9dagogie et les sciences de l’\u00e9ducation \u00e0 Duisburg et a termin\u00e9 ses \u00e9tudes avec le deuxi\u00e8me examen d’\u00c9tat pour l’enseignement dans les lyc\u00e9es et les \u00e9coles polyvalentes (Sek. I et II) en 2007 au Studienseminar Bocholt. Elle a obtenu son doctorat en 2005 sur le th\u00e8me “Logos dans le silence et la parole – \u00e9tudes sur le lien entre langage et \u00e9ducation” et a termin\u00e9 son habilitation en 2011 dans le cadre d’une collaboration scientifique en “P\u00e9dagogie syst\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale” \u00e0 l’Universit\u00e9 de Duisburg- Essen avec une th\u00e8se sur le th\u00e8me “Genre et \u00e9ducation – Contributions de la th\u00e9orie du genre \u00e0 la fondation d’une p\u00e9dagogie g\u00e9n\u00e9rale d’apr\u00e8s Judith Butler et Richard H\u00f6nigswald”. Elle est finalement arriv\u00e9e \u00e0 L\u00fcbeck via un poste de professeur invit\u00e9 \u00e0 Vienne et un poste de professeur adjoint \u00e0 Essen. Ses recherches portent sur le n\u00e9o-kantisme, le d\u00e9constructivisme et le poststructuralisme dans la p\u00e9dagogie syst\u00e9mique g\u00e9n\u00e9rale (th\u00e9ories de l’\u00e9ducation et de l’\u00e9ducation).<\/p>\n

Prof. Dr. Felicidad Romero-Tejedor est professeur de conception de m\u00e9dias num\u00e9riques \u00e0 l’Universit\u00e9 technique (TH) de L\u00fcbeck depuis 2002. Elle a \u00e9tudi\u00e9 le design bidimensionnel et tridimensionnel \u00e0 la Facultad de Bellas Artes, une facult\u00e9 universitaire de sa ville natale de Barcelone. Sa th\u00e8se de doctorat sur \u00ab Aspectivit\u00e9 et transformation. Une ph\u00e9nom\u00e9nologie des m\u00e9dias num\u00e9riques \u00bb, elle est dipl\u00f4m\u00e9e de l’Universidad La Laguna de Tenerife. Avant d’\u00eatre nomm\u00e9 professeur au TH L\u00fcbeck, Romero-Tejedor a travaill\u00e9 comme ind\u00e9pendant \u00e0 Barcelone et \u00e0 Braunschweig. Au TH L\u00fcbeck, elle enseigne les processus du design, du design cognitif, du design interactif ainsi que de la psychologie du design. En recherche, Felicidad Romero-Tejedor est active dans les domaines de la didactique du design m\u00e9diatique et des sciences du design.<\/p>\n

La mod\u00e9ratrice Theresia Lichtlein est responsable de la communication \u00e0 l’Universit\u00e9 technique de L\u00fcbeck depuis 2016. En plus du podcast “Gedankensprung”, elle anime des \u00e9v\u00e9nements en ligne et hors ligne, des ateliers et des panels sur la science, les affaires et la vie universitaire. “Le podcast GEDENKENSPR\u00dcNGE montre comme aucun autre format les diff\u00e9rentes associations qu’un mot-cl\u00e9 peut d\u00e9clencher chez diff\u00e9rentes personnes”, explique-t-elle. “Je trouve cela incroyablement fascinant lorsque ces perspectives se heurtent et que notre vision du monde s’\u00e9largit. Nos invit\u00e9s ainsi que nos auditeurs peuvent b\u00e9n\u00e9ficier du point de vue des autres et s’en inspirer.<\/p>\n


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