{"id":572172,"date":"2023-01-23T12:54:24","date_gmt":"2023-01-23T14:54:24","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/a-quelques-jours-de-la-journee-de-commemoration-de-la-shoah-le-27-janvier-un-livre-qui-vient-de-sortir-destine-aux-enseignants-du-primaire-suggere-comment-aborder-le-sujet-de-la-maniere-la-plus-ad\/"},"modified":"2023-01-23T12:54:26","modified_gmt":"2023-01-23T14:54:26","slug":"a-quelques-jours-de-la-journee-de-commemoration-de-la-shoah-le-27-janvier-un-livre-qui-vient-de-sortir-destine-aux-enseignants-du-primaire-suggere-comment-aborder-le-sujet-de-la-maniere-la-plus-ad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/a-quelques-jours-de-la-journee-de-commemoration-de-la-shoah-le-27-janvier-un-livre-qui-vient-de-sortir-destine-aux-enseignants-du-primaire-suggere-comment-aborder-le-sujet-de-la-maniere-la-plus-ad\/","title":{"rendered":"A quelques jours de la Journ\u00e9e de comm\u00e9moration de la Shoah, le 27 janvier, un livre qui vient de sortir, destin\u00e9 aux enseignants du primaire, sugg\u00e8re comment aborder le sujet de la mani\u00e8re la plus adapt\u00e9e aux enfants, sans les \u00e9dulcorer ni m\u00eame les traumatiser ni cr\u00e9er de rejet. L’id\u00e9e est de partir de la connaissance du peuple juif \u00e0 travers des activit\u00e9s pratiques, de l’atelier de cuisine, aux contes de f\u00e9es, aux histoires des Justes parmi les nations"},"content":{"rendered":"


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POUR<\/span> A quel \u00e2ge peut-on commencer \u00e0 s’informer sur la Shoah, et surtout : comment le raconter aux enfants, avec quels outils et dans quels buts ? Si Matteo Corradini le demande dans son beau livre Vous \u00eates m\u00e9moire. Didactique de la m\u00e9moire : cours sur le juda\u00efsme et la Shoah \u00e0 l’\u00e9cole primaire<\/em> (Erickson<\/a>). \u00ab\u00a0Souvent, nous oscillons entre ces deux extr\u00eames : soit le th\u00e8me est carr\u00e9ment \u00e9vit\u00e9, car jug\u00e9 choquant, trop adulte, soit on en parle sans autant de filtres<\/strong>\u00bb dit Corradini. \u00ab Mon livre est une r\u00e9flexion sur la fa\u00e7on de se souvenir et propose 20 activit\u00e9s pratiques \u00e0 faire en classe \u00bb.<\/p>\n

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Pour le jour du Souvenir, le livre Tu sei memoria de Matteo Corradini propose aux enseignants du primaire la meilleure fa\u00e7on d’en parler.<\/p>\n<\/div>\n

La th\u00e8se de Corradini est qu’il est juste d’en parler, mais sans tout dire, sans entrer dans le d\u00e9tail des enfants qui se sont retrouv\u00e9s dans les chambres \u00e0 gaz, les cr\u00e9matoires. Il y a un \u00e2ge pour tout, et il est plus important de partir de la connaissance du peuple juif – qui n’est pas une entit\u00e9 g\u00e9n\u00e9rique, mais compos\u00e9e de personnes – et de la fa\u00e7on dont le g\u00e9nocide s’est produit. \u00abIl faut aborder le sujet progressivement, par petites \u00e9tapes, en sachant s’arr\u00eater et en essayant de “lire” les \u00e9motions qu’il provoque chez les enfants<\/strong>, qu’il ne faut jamais laisser seul. Diff\u00e9rer certains dossiers comme l’extermination, les aborder deux ou trois ans apr\u00e8s, vaut mieux que tout anticiper au risque de l’\u00e9dulcorer\u00bb. Selon Corradini, par exemple, un film comme la liste de Schindler<\/em> devrait \u00eatre vu en huiti\u00e8me ann\u00e9e.<\/p>\n

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Chaque enseignant conna\u00eet sa classe et sait \u00e9valuer<\/h3>\n

Il est \u00e9galement important de raconter les histoires des Juifs survivants<\/strong>: \u00abIls permettent de prendre conscience de ce qui s’est pass\u00e9 mais en m\u00eame temps gardent confiance en l’avenir. Et avec les enfants, un regard positif est fondamental\u00bb. La m\u00e9moire est un devoir civique et contribue \u00e0 contrer les nouvelles formes de racisme et d’antis\u00e9mitisme. On ne peut pas s’en passer, au contraire, il faut la nourrir. Le livre donne des conseils pratiques, mais avec une pr\u00e9misse : \u00abChaque enseignant conna\u00eet sa classe et pourra jauger les r\u00e9actions de ses enfants.<\/strong> S’il voit qu’il y a un r\u00e9el int\u00e9r\u00eat, il saura aussi s’ils sont pr\u00eats. Ces derni\u00e8res ann\u00e9es, nous sommes all\u00e9s trop loin avec cette question et le risque est le d\u00e9tachement ou le rejet \u00bb. Difficile de r\u00e9cup\u00e9rer les deux, d’ailleurs.<\/p>\n

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Des gar\u00e7ons marchent sur les rails qui transportaient les d\u00e9port\u00e9s du ghetto de Terezin vers les camps de concentration en Pologne. Extrait du livre de Matteo Corradini : Vous \u00eates la m\u00e9moire (Erickson).<\/p>\n<\/div>\n

Le contenu doit \u00eatre respect\u00e9, pas banalis\u00e9<\/h3>\n

Plut\u00f4t que des images choquantes de charniers, mieux vaut des photos li\u00e9es \u00e0 des personnes dans les ghettos, ou celles d’objets saisis par les nazis.<\/strong> Le contenu doit \u00eatre respect\u00e9, jamais banalis\u00e9 : \u00ab La Shoah est devenue un terme de comparaison, si on en parle il faut donner les param\u00e8tres de temps et de lieu pour comprendre son histoire. Alors, bien s\u00fbr, certains m\u00e9canismes fonctionnent malheureusement encore aujourd’hui, il suffit de penser \u00e0 Poutine envahissant l’Ukraine comme Hitler avait envahi la Pologne, avec les m\u00eames motivations de propagande\u00bb.<\/p>\n

Jour du Souvenir : en silence pour se souvenir<\/h3>\n

De nombreuses activit\u00e9s sont propos\u00e9es par Corradini et que l’enseignant peut mettre en pratique en suivant un parcours chronologique ou th\u00e9matique. Quelques exemples: pour comprendre qui sont les Juifs, un th\u00e9\u00e2tre d’ombres peut \u00eatre cr\u00e9\u00e9 \u00e0 partir d’une fable d’Isaac Bashevis Singer<\/strong>, ou cr\u00e9ez une kippa avec des feuilles de feutre et des marqueurs. En avan\u00e7ant sur les si\u00e8cles de pr\u00e9jug\u00e9s subis par les juifs, on peut ouvrir un \u00ab zoo des pr\u00e9jug\u00e9s \u00bb ou r\u00e9fl\u00e9chir sur le langage de la haine \u00e0 partir du journal d’un gar\u00e7on juif, Dawid Rubonowicz.\n<\/p>\n

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N’oubliez pas les activit\u00e9s de sensibilisation au sens des lois raciales en Italie, et voici l’id\u00e9e \u00e9crire un manifeste raciste contre ceux qui portent des lunettes \u00e0 l’\u00e9cole, et voir les effets<\/strong>. On peut parler d’extermination en construisant un petit train en carton qui emm\u00e8ne les enfants en s\u00e9curit\u00e9, ou en concr\u00e9tisant l’image du ghetto de Terez\u00ecn. Mais aussi en faisant connaissance avec les Justes parmi les Nations \u00e0 travers un livre. Enfin, le jour du Souvenir, \u00e0 pr\u00e9parer avec soin, sera consacr\u00e9 au silence,<\/strong> interrompu seulement par la lecture des noms des filles et des gar\u00e7ons qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9port\u00e9s.<\/p>\n<\/p>\n

iO Femme \u00a9 REPRODUCTION R\u00c9SERV\u00c9E<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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