P<\/span>ortati per le Stem (Science, technologie, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) \u00eates-vous n\u00e9 ou cr\u00e9\u00e9\u00a0?<\/strong> Il est certain que mettre les mains \u00ab dans la p\u00e2te \u00bb, parmi les ampoules, les robots et les microscopes, peut aider. Et c’est ce qui se fait dans les laboratoires d\u00e9di\u00e9s de BDC \u00e9cole internationale bilingue de Milan et Cologno Monzese<\/a>gr\u00e2ce \u00e0 la collaboration avec IMCD Italie<\/a> (leader mondial de la vente, de la commercialisation et de la distribution de sp\u00e9cialit\u00e9s chimiques et d’ingr\u00e9dients).<\/p>\n Le projet IMCD Stem Lab, qui d\u00e9marre le 11 octobre, prend la forme d’un programme acad\u00e9mique soutenu par un laboratoire exp\u00e9rimental<\/strong> et de cette mani\u00e8re, il rapproche la science, l’enseignement actif et l’entreprise. \u00ab Tous nos \u00e9l\u00e8ves pourront l’utiliser : de la maternelle au coll\u00e8ge, pour des activit\u00e9s adapt\u00e9es \u00e0 leur \u00e2ge. Des exp\u00e9riences de chimie aux activit\u00e9s de biologie, du codage \u00e0 la robotique \u00e9ducative<\/strong>\u00bb, explique Irene Piazza Roncoroni, fondatrice et PDG de BDC School conclut. Un projet donc pens\u00e9 pour les (chanceux) \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole BDC. Une \u00e9cole qui, pour reprendre l’heureuse synth\u00e8se du fondateur, \u00ab combine le meilleur des programmes Miur avec la m\u00e9thodologie \u00ab Inquiry Based Learning \u00bb typique de la culture anglo-saxonne et, en particulier, du modus operandi Cambridge International \u00bb.<\/p>\n\n Mais il y a aussi des nouvelles positives pour tous les autres enfants et jeunes des environs, qui ne peuvent pas payer les frais (environ 8 000 euros par an) de l’\u00e9cole BDC. LA Les laboratoires Stem ouvrent leurs portes au public pour <\/strong>\u00e9v\u00e9nements gratuits, f\u00eates scientifiques ou f\u00eates d’Halloween<\/strong> (calendrier ici)<\/a>, pour promouvoir une philosophie que m\u00eame les \u00e9coles publiques tentent de plus en plus de s’approprier (avec des fortunes diverses). “L’objectif”, poursuit Roncoroni, “est en fait de cr\u00e9er un point de rencontre qui permette une formation de haut niveau dans les mati\u00e8res scientifiques pour tous les jeunes de la r\u00e9gion de Milan (et au-del\u00e0)”.<\/p>\n Quelques exemples ? Pour les plus petits l’atelier sera avant tout bricoler<\/em>apprenez \u00e0 penser avec vos mains<\/strong> par la r\u00e9utilisation, le recyclage, la manipulation de composants robotiques et stimulation de toutes ces comp\u00e9tences qui aident dans Stem<\/strong>. C’est-\u00e0-dire la capacit\u00e9 de concentration, la collaboration, la curiosit\u00e9, l’estime de soi et le sens des responsabilit\u00e9s. Les enfants de l’\u00e9cole primaire commencent alors vraiment \u00e0 apprendre en faisant. En ce moment, par exemple, ils construisent une fus\u00e9e<\/strong>: op\u00e9ration pour laquelle ils alignent toutes les disciplines, celles du Stem mais aussi leurs comp\u00e9tences en design. Ou ils peuvent apprendre \u00e0 extraire l’ADN d’une banane<\/strong>. Au coll\u00e8ge, l’exploration de la chimie et de la physique prend la forme de v\u00e9ritables ateliers, par exemple pour apprendre \u00e0 extraire des pigments de couleur.<\/p>\n Pas seulement Stem. Chez BDC, Stem se transforme en Steam, o\u00f9 le \u00ab a \u00bb signifie art : car il n’y a pas de contradiction entre les disciplines technico-scientifiques et la cr\u00e9ativit\u00e9 artistique, au contraire.\n<\/p>\nUn laboratoire Stem, de la maternelle au coll\u00e8ge<\/h2>\n
Ateliers tiges ouverts \u00e0 tous et gratuits<\/h2>\n
![](\"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Pour-les-etudiants-chanceux-de-lecole-Bdc-de-Milan-mais.png\")
\n <\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\nPlus t\u00f4t vous commencez, mieux c’est<\/h2>\n