<\/p>\n\t\tA lire aussi : Les m\u00e8res adolescentes de la pand\u00e9mie : celles qui ne vont pas \u00e0 l’\u00e9cole sont plus susceptibles d’\u00eatre enceintes<\/strong>Au total, quelque 1,6 milliard d’enfants d’\u00e2ge scolaire ont \u00e9t\u00e9 priv\u00e9s d’\u00e9ducation pendant une p\u00e9riode courte ou plus longue en raison du confinement. La plupart des \u00e9coles sont \u00e0 nouveau ouvertes. M\u00eame en Ouganda, l’un des d\u00e9tenteurs du record, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves ont finalement \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9s \u00e0 retourner \u00e0 l’\u00e9cole en janvier apr\u00e8s presque deux ans.<\/p>\n
Des chercheurs comme Bergmann tentent maintenant prudemment de dresser le bilan mondial, ce qui n’est pas r\u00e9jouissant. Certainement pas pour les \u00e9coles primaires o\u00f9 les comp\u00e9tences \u00e9l\u00e9mentaires telles que les math\u00e9matiques et la langue ont montr\u00e9 une s\u00e9rieuse \u00e9rosion. M\u00eame dans une ville relativement d\u00e9velopp\u00e9e comme Sao Paulo, au Br\u00e9sil, les enfants scolaris\u00e9s \u00e0 la maison n’ont appris que 28% de ce qu’ils auraient normalement fait. Le nombre d’abandons scolaires a tripl\u00e9. <\/p>\n\n\n\nChercheur<\/span> pour l’UnicefJessica Bergman<\/strong> (30) est un expert en \u00e9ducation qui travaille \u00e0 Innocenti, le bureau de recherche de l’Unicef \u200b\u200b\u00e0 Florence. Auparavant, elle a travaill\u00e9 quelque temps en Ouganda, o\u00f9 elle a particip\u00e9 \u00e0 des programmes de formation d’enseignants et \u00e0 des programmes d’alphab\u00e9tisation. <\/p>\n<\/aside>\nBergmann souligne \u00e9galement qu’au Bangladesh, une fille sur dix \u00e2g\u00e9e de 12 \u00e0 15 ans n’est pas retourn\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole et qu’au Br\u00e9sil, les chiffres sont \u00e0 peu pr\u00e8s les m\u00eames. En Afrique du Sud, les \u00e9tudiants ont pris un an de retard sur le niveau o\u00f9 ils auraient d\u00fb \u00eatre. Les pr\u00e9visions du gouvernement en Ouganda montrent qu’un \u00e9l\u00e8ve pr\u00e9-corona sur trois ne retournera pas \u00e0 l’\u00e9cole. <\/p>\n
Dans leur rapport sur l’\u00e9tat de l’\u00e9ducation dans le monde apr\u00e8s la pand\u00e9mie, les \u00e9conomistes de la Banque mondiale, de l’Unicef \u200b\u200bet de l’Unesco ont estim\u00e9 les pertes \u00e9conomiques futures pour l’ensemble de la communaut\u00e9 internationale \u00e0 environ 1\u00a0700 milliards de dollars. Plus d’\u00e9ducation conduit \u00e0 plus de prosp\u00e9rit\u00e9, mais l’inverse est \u00e9galement vrai.<\/p>\n
Dans quelle mesure l’\u00e9ducation a-t-elle chut\u00e9 en raison de la pand\u00e9mie\u00a0?<\/span><\/p>\n\u00abDes d\u00e9cennies de progr\u00e8s dans l’\u00e9ducation se sont transform\u00e9es en r\u00e9gression en raison de la pand\u00e9mie. Il est vrai qu’avant m\u00eame la pand\u00e9mie, plusieurs centaines de millions d’enfants en \u00e2ge scolaire n’\u00e9taient pas scolaris\u00e9s. Cependant, la pand\u00e9mie a \u00e9galement entra\u00een\u00e9 d’importants retards d’apprentissage chez les enfants d’\u00e2ge scolaire. Il est \u00e9galement inqui\u00e9tant que de nombreux enfants apprennent encore moins qu’avant apr\u00e8s la r\u00e9ouverture des \u00e9coles. De nombreux enfants ont perdu les comp\u00e9tences en lecture et en math\u00e9matiques qu’ils avaient acquises au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es. Nous sommes loin d’avoir surmont\u00e9 la crise mondiale de l’\u00e9ducation.<\/p>\n
Dans votre rapport, vous constatez une augmentation des in\u00e9galit\u00e9s ?<\/span><\/p>\n“Les faits parlent d’eux m\u00eames. Les deux tiers des m\u00e9nages dans le monde ont souffert d’une baisse de revenus en raison de la pand\u00e9mie. Au moins 100 millions d’enfants sont ainsi tomb\u00e9s sous le seuil de pauvret\u00e9. M\u00eame dans le meilleur des cas, il faudra sept \u00e0 huit ans pour faire sortir ces enfants de l\u00e0. C’est aussi g\u00e9n\u00e9ralement le cas que les personnes plus riches et les pays plus riches se r\u00e9tablissent plus rapidement que les pays pauvres.<\/p>\n
Les dommages \u00e0 l’\u00e9ducation sont-ils \u00e9galement plus importants dans les pays les plus pauvres ?<\/span><\/p>\n\u00ab Dans les pays les plus pauvres, les ressources pour les \u00e9l\u00e8ves scolaris\u00e9s \u00e0 la maison manquaient souvent. L’UNICEF a conclu apr\u00e8s des recherches que 460 millions d’enfants n’avaient pas cette option. M\u00eame dans les pays \u00e0 revenu \u00e9lev\u00e9 comme les \u00c9tats-Unis et les Pays-Bas, il \u00e9tait souvent plus difficile pour les pauvres de suivre un enseignement \u00e0 domicile. En Afrique subsaharienne, 53 % n’ont m\u00eame pas acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9lectricit\u00e9 chez eux.<\/p>\n
Quels \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 les plus touch\u00e9s ?<\/span><\/p>\n\u00ab Nous n’avons pas encore toutes les donn\u00e9es que nous voudrions. Mais vous voyez des effets mitig\u00e9s. Dans un pays comme le Mexique, les filles ont plus souffert que les gar\u00e7ons, mais au Pakistan, ce sont surtout les gar\u00e7ons qui ont souffert des fermetures d’\u00e9coles. Un groupe qui a \u00e9galement souffert, en particulier dans de nombreux pays, est celui des enfants les plus jeunes qui n’ont pas encore re\u00e7u l’enseignement primaire. Les gouvernements n’y accordaient aucune priorit\u00e9. Un autre probl\u00e8me \u00e9tait que l’enseignement \u00e0 distance fonctionne beaucoup moins bien pour les enfants ayant des troubles d’apprentissage. Les fermetures d’\u00e9coles \u00e9taient \u00e9galement importantes pour une autre raison\u00a0: quelque 370 millions d’enfants ont manqu\u00e9 leur repas quotidien \u00e0 l’\u00e9cole en cons\u00e9quence.\u00a0\u00bb<\/p>\n
Y a-t-il des pays qui ont fait mieux que d’autres dans la crise du corona ?<\/span><\/p>\n\u00ab Un pays qui se d\u00e9marque clairement est la Sierra Leone, qui avait d\u00e9j\u00e0 ferm\u00e9 des \u00e9coles pendant l’\u00e9pid\u00e9mie d’Ebola. Les d\u00e9cideurs y \u00e9taient mieux pr\u00e9par\u00e9s que dans de nombreux autres pays. Ils ont veill\u00e9 \u00e0 ce que l’\u00e9ducation puisse se poursuivre gr\u00e2ce \u00e0 des \u00e9missions de radio lorsque les \u00e9coles \u00e9taient ferm\u00e9es. Les \u00e9tudiants pouvaient appeler gratuitement les enseignants s’ils avaient une question.<\/p>\n
Que doivent faire les gouvernements maintenant pour r\u00e9parer les d\u00e9g\u00e2ts ?<\/span><\/p>\n\u00ab Les gouvernements doivent planifier rapidement les investissements dans l’\u00e9ducation. Jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, nous avons vu que seulement 3 % du total des investissements post-pand\u00e9miques sont consacr\u00e9s \u00e0 l’\u00e9ducation. Mais il faut vraiment plus d’argent pour l’\u00e9ducation. Les gouvernements devraient \u00e9galement saisir cette occasion pour r\u00e9former l’\u00e9ducation afin que chaque enfant ait une chance \u00e9quitable d’acc\u00e9der \u00e0 l’\u00e9ducation. <\/p>\n
Avant tout, les gouvernements doivent veiller \u00e0 la r\u00e9ouverture des \u00e9coles. De plus, une enqu\u00eate devrait \u00eatre men\u00e9e sur la situation. O\u00f9 en sommes-nous actuellement\u00a0? Combien d’\u00e9l\u00e8ves ne retournent pas \u00e0 l’\u00e9cole et pourquoi pas ? Il faut essayer de comprendre cela. De plus, assurez-vous que les enseignants sont bien pr\u00e9par\u00e9s. Et surtout, faire en sorte qu’il y ait \u00e0 nouveau des repas scolaires pour les enfants qui en ont besoin.<\/p>\n
Y a-t-il encore de l’espoir que nous puissions limiter ces dommages imminents de 1 700 milliards de dollars ?<\/span><\/p>\n“Absolu! Mais si nous n’accordons pas une priorit\u00e9 suffisante \u00e0 l’investissement dans l’\u00e9ducation, comme nous le faisons actuellement, cela ne fonctionnera pas. Nous ne devons pas penser que nous pouvons simplement continuer comme avant la pand\u00e9mie. Nous sommes vraiment entr\u00e9s dans un paysage diff\u00e9rent. <\/p>\n\n\n<\/p>\nUn nombre sans pr\u00e9c\u00e9dent d’heures de classe perdues<\/p>\n
<\/span>
<\/p>\n\t\tA lire aussi : En Inde certains \u00e9l\u00e8ves ne connaissent plus l’alphabet<\/strong>\n
\t\t\tUne version de cet article est \u00e9galement parue dans NRC le matin du 15 mars 2022<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n
ttn-fr-33<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00c0 propos de cette s\u00e9rie En mars 2020, 1,5 milliard d’enfants dans le monde \u00e9taient laiss\u00e9s \u00e0 la maison. Quelles cicatrices ont laiss\u00e9 derri\u00e8re elles deux ann\u00e9es de fermeture d’\u00e9coles ? 1 El Salvador : plus d’adolescentes enceintes pendant le confinement. 2 Inde : peur d’une g\u00e9n\u00e9ration perdue. 3 Dans le monde\u2020 quelle est l’ampleur […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":34712,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[429,20135,133,7213,4969,11523,23365],"class_list":["post-34711","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-magazine","tag-dans","tag-decennies","tag-des","tag-leducation","tag-pandemie","tag-perturbe","tag-progres"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34711"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34711\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34712"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34711"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34711"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}