Prendre toutes sortes de mati\u00e8res obligatoires, juste s’asseoir et \u00e9couter des conf\u00e9renciers, et apprendre des choses qui ne vous seront d’aucune utilit\u00e9 plus tard. Jaimy Muller von Czernicki (16 ans) a toujours h\u00e9sit\u00e9 \u00e0 aller \u00e0 l’\u00e9cole. Elle \u00e9tait facilement distraite et luttait avec les longues classes. “J’\u00e9tais cr\u00e9atif et j’avais beaucoup d’id\u00e9es, mais je ne pouvais pas les exprimer \u00e0 l’\u00e9cole.” Depuis un mois, elle envisage l’\u00e9cole diff\u00e9remment.<\/p>\n
Muller von Czernicki est l’un des premiers \u00e9tudiants d’un nouveau concept MBO : Start-up School. Ils ne re\u00e7oivent pas de cours sur l’entrepreneuriat, ils commencent imm\u00e9diatement \u00e0 le faire eux-m\u00eames. Les ann\u00e9es d’apprentissage sont appel\u00e9es phases de d\u00e9marrage. Le programme d’\u00e9tudes n’est pas clairement d\u00e9fini. Les \u00e9tudiants sont impliqu\u00e9s dans tout et pensent aux excursions ou aux conf\u00e9renciers invit\u00e9s. Au bout de trois ans, ils cr\u00e9ent leur propre entreprise et obtiennent un dipl\u00f4me MBO niveau 4. Le premier groupe de dix-huit jeunes de 15 \u00e0 21 ans a d\u00e9marr\u00e9 en f\u00e9vrier.<\/p>\n
Start-up School fait partie de Summa College, un \u00e9tablissement d’enseignement secondaire professionnel du Brabant. Une quarantaine d’organisations ont rejoint le concept, dont le fabricant de machines \u00e0 puce ASML et la municipalit\u00e9 d’Eindhoven. Ils sont charm\u00e9s par le concept p\u00e9dagogique et aimeraient apporter leur contribution, d\u00e9clare le professeur Stein Hurkx. \u00ab Dans le monde entrepreneurial, il y a beaucoup de volont\u00e9 d’aider les autres. Et ils voient le groupe d’\u00e9tudiants comme un vivier de jeunes talents aux id\u00e9es nouvelles, d’o\u00f9 peuvent na\u00eetre des collaborations. <\/p>\n
Les entreprises et les entrepreneurs proposent des conf\u00e9rences invit\u00e9es et proposent d\u00e9fis<\/em>: \u00c9nonc\u00e9s de probl\u00e8mes que les \u00e9tudiants doivent r\u00e9soudre pour obtenir des cr\u00e9dits et avec lesquels ils acqui\u00e8rent des comp\u00e9tences entrepreneuriales. Muller von Czernicki est enthousiaste. \u00ab Je rentre maintenant \u00e0 la maison avec le sourire. Mes parents aiment \u00e7a aussi.<\/p>\n L’entrepreneuriat est populaire chez les jeunes, selon les chiffres de la Chambre de commerce. Le nombre de jeunes entrepreneurs augmente rapidement depuis plusieurs ann\u00e9es maintenant. Au premier trimestre 2017, plus de 8 258 jeunes de moins de 25 ans ont immatricul\u00e9 leur entreprise. Ce chiffre avait plus que doubl\u00e9 pour atteindre 17 455 entr\u00e9es en 2021. Surtout pendant la p\u00e9riode corona, de nombreux jeunes ont cr\u00e9\u00e9 leur propre entreprise. Les Pays-Bas comptent d\u00e9sormais pr\u00e8s de 130 000 entrepreneurs enregistr\u00e9s de moins de 25 ans. <\/p>\n Dans le m\u00eame temps, plus de 20 000 jeunes abandonnent l’\u00e9cole chaque ann\u00e9e, selon les chiffres de Statistics Netherlands. L’ann\u00e9e derni\u00e8re, il y en avait 26 160, soit environ 2 % du total. Le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation, de la Culture et des Sciences souhaite r\u00e9duire le nombre de jeunes en d\u00e9crochage scolaire d’ici 2024 \u00e0 un maximum de 20 000 jeunes. Cela se fait, entre autres, en investissant dans des conseils suppl\u00e9mentaires, en luttant contre l’absent\u00e9isme scolaire et en collaborant avec les prestataires de soins, les municipalit\u00e9s et les m\u00e9decins de la jeunesse. <\/p>\n Stein Hurkx, Addy Aertse et Bram Finke, tous les trois enseignants du Summa College, ont propos\u00e9 le concept de la nouvelle \u00e9cole. Ils voyaient r\u00e9guli\u00e8rement des \u00e9tudiants talentueux d\u00e9crocher parce qu’ils n’\u00e9taient pas correctement servis dans l’\u00e9ducation. Aertse : \u00ab Les \u00e9tudiants ont dit qu’ils pr\u00e9f\u00e9raient faire des affaires plut\u00f4t que d’aller \u00e0 l’\u00e9cole. Mais les parents veulent aussi que leurs enfants obtiennent leur dipl\u00f4me. Nous r\u00e9unissons ces deux souhaits. Il y avait deux exigences pour les jeunes : au moins un dipl\u00f4me VMBO-T et une motivation intrins\u00e8que. Avant la formation, ils devaient d’abord passer par une s\u00e9lection.<\/p>\n <\/p>\n \t\tLisez aussi cet entretien avec le directeur d’une fondation qui apprend aux enfants et aux jeunes \u00e0 faire des affaires : “Tout le monde devra faire des affaires bient\u00f4t”<\/strong> Le nom Start-up School ne doit pas \u00eatre interpr\u00e9t\u00e9 trop litt\u00e9ralement, souligne Aertse. “L’objectif est que les \u00e9tudiants cr\u00e9ent une petite entreprise, mais cela ne doit pas n\u00e9cessairement \u00eatre li\u00e9 \u00e0 la technologie. Vous n’allez pas forc\u00e9ment faire le nouveau Facebook ici. Les \u00e9tudiants sont libres de choisir le type d’entreprise, tant que le point de d\u00e9part est\u00a0: une entreprise socialement responsable avec une vision \u00e0 long terme qui n’est pas uniquement ax\u00e9e sur le profit.<\/p>\n Cette libert\u00e9 se refl\u00e8te dans les projets des jeunes. Leurs id\u00e9es vont de la cr\u00e9ation de leur propre salle de sport ou salle \u00e0 manger \u00e0 \u00ab\u00a0quelque chose avec des v\u00eatements d’occasion\u00a0\u00bb. Pas de probl\u00e8me s’ils ne le savent pas encore : la premi\u00e8re ann\u00e9e est centr\u00e9e sur l’orientation. Des collaborations peuvent \u00e9galement na\u00eetre.<\/p>\n La plupart des \u00e9l\u00e8ves de la Start-up School ont estim\u00e9 qu’ils ne s’int\u00e9graient pas bien dans le syst\u00e8me scolaire ordinaire, disent-ils. L’un d’eux est Ward van Zon (20 ans) de Veldhoven. A seize ans, il vendait d\u00e9j\u00e0 des T-shirts qu’il avait imprim\u00e9s. Quelques ann\u00e9es plus tard, il a fait de l’argent en faisant des sites Web. Il \u00e9tait incapable d’utiliser tr\u00e8s bien ces qualit\u00e9s entrepreneuriales dans son \u00e9cole \u00e0 l’\u00e9poque; il n’a pas termin\u00e9 ses \u00e9tudes secondaires. <\/p>\n Apr\u00e8s les premi\u00e8res semaines, Van Zon est positif quant \u00e0 la formation. Il s’y sent chez lui. \u00ab C’est tellement diff\u00e9rent de l’\u00e9ducation normale \u00bb, dit-il. \u00abL\u00e0, je me suis juste assis derri\u00e8re mon ordinateur portable en \u00e9coutant le professeur. Ici, je suis occup\u00e9 toute la journ\u00e9e. <\/p>\n M\u00eame si les journ\u00e9es d’enseignement sont plus courtes que dans l’enseignement ordinaire, Van Zon trouve cela \u00ab vraiment difficile \u00bb. “Tu es tr\u00e8s productif pendant ces heures \u00e0 l’\u00e9cole.” <\/p>\n Ce sur quoi les \u00e9l\u00e8ves s’accordent : l’environnement les inspire. Le si\u00e8ge de la Start-up School est le Microlab, un vivier de plusieurs centaines d’entreprises, principalement jeunes, \u00e0 Strijp-S \u00e0 Eindhoven. Les jeunes discutent avec des entrepreneurs dans l’ascenseur ou assistent \u00e0 des conf\u00e9rences. De plus, les \u00e9l\u00e8ves s’inspirent mutuellement. “Personne ne s\u00e8che les cours, car tout le monde veut venir en cours parce qu’il trouve cela int\u00e9ressant”, explique l’\u00e9tudiant Santiago Flores Rozo. “Lorsqu’un conf\u00e9rencier invit\u00e9 vient, de nombreuses questions sont pos\u00e9es.”<\/p>\n Pour un jeune de dix-sept ans, Flores Rozo a d\u00e9j\u00e0 beaucoup d’exp\u00e9rience professionnelle : il a eu une activit\u00e9 en ligne florissante dans la revente de baskets, recrut\u00e9 des donateurs pour l’Unicef \u200b\u200bet des abonn\u00e9s pour le fournisseur de bo\u00eetes-repas HelloFresh, et a \u00e9t\u00e9 g\u00e9rant d’une sneaker. marque. Pourquoi retournerais-tu \u00e0 l’\u00e9cole avec un CV comme \u00e7a ? \u00ab Ici, je peux \u00e9tendre mon r\u00e9seau \u00bb, r\u00e9pond-il. <\/p>\n Lorsqu’il a parl\u00e9 de la Start-Up School \u00e0 la maison, ses parents n’ont pas \u00e9t\u00e9 imm\u00e9diatement accommodants. \u00ab Mes parents sont assez stricts en ce qui concerne l’\u00e9cole. Ma m\u00e8re veut vraiment que j’aille au coll\u00e8ge puis \u00e0 l’universit\u00e9, c’est son r\u00eave. Flores Rozo est n\u00e9 \u00e0 Las Cruces, qu’il d\u00e9crit comme un ghetto colombien. \u00ab Nous vivions dans un petit appartement, il y avait peu d’argent. Je n’avais pas le droit de jouer dehors car c’\u00e9tait trop dangereux. Ma m\u00e8re est all\u00e9e aux Pays-Bas pour mon avenir. <\/p>\n Reste \u00e0 savoir si la Start-up School produira r\u00e9ellement des entreprises. Que les \u00e9tudiants mettent en \u0153uvre ou non une id\u00e9e avec succ\u00e8s n’a aucune cons\u00e9quence sur l’obtention du dipl\u00f4me. Les enseignants r\u00eavent d’avenir. Aertse\u00a0: “Cette classe peut transmettre ses connaissances et son exp\u00e9rience aux prochaines g\u00e9n\u00e9rations de la Start-up School.” <\/p>\n M\u00eame ainsi, Start-up School ne peut pas \u00e9chapper \u00e0 certaines r\u00e8gles de l’\u00e9cole. En deuxi\u00e8me ann\u00e9e, les \u00e9tudiants doivent passer des examens de n\u00e9erlandais, d’anglais et de math\u00e9matiques, qu’ils doivent programmer eux-m\u00eames.<\/p>\n Flores Rozo ne sait pas encore quel genre d’entreprise il va d\u00e9marrer, peut-\u00eatre quelque chose avec la mode ou l’art. Mais il ne doute pas qu’il aura sa propre entreprise dans trois ans. \u00ab Je veux faire quelque chose avec mes talents. Je veux construire un nom pour mes enfants. <\/p>\n Aussi Jaimy Muller von Czernicki ne sait pas encore exactement. Elle pr\u00e9f\u00e8re faire quelque chose dans lequel elle peut exprimer ses passions : la danse, les voyages, le maquillage. “J’aime aller \u00e0 l’\u00e9cole tous les jours, je n’ai jamais eu \u00e7a auparavant.”<\/p>\nSocialement responsable<\/h2>\n
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\nPhoto Merlin Daleman<\/span>
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