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L’\u00e9ducation catholique et l’\u00e9ducation Steiner ont fait leurs preuves. Au printemps 2021, ils ont saisi la Cour constitutionnelle contre les objectifs \u00e0 atteindre pour le deuxi\u00e8me et le troisi\u00e8me cycle de l’enseignement secondaire. Selon eux, ces objectifs \u00e0 atteindre sont trop d\u00e9taill\u00e9s et \u00e9tendus pour pouvoir y mettre l’accent.\n <\/p>\n
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Les objectifs \u00e0 atteindre sont les objectifs minimaux que les \u00e9l\u00e8ves doivent atteindre. Ils sont \u00e9tablis par le Parlement flamand. Habituellement, les organisations fa\u00eeti\u00e8res de l’\u00e9ducation les traduisent en programmes d’\u00e9tudes pour leurs enseignants. Les manuels s’en inspirent \u00e9galement.\n <\/p>\n
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La Cour constitutionnelle suit d\u00e9sormais le raisonnement de Catholic Education Flanders et Steiner Education. “La Cour a d\u00e9cid\u00e9 que les niveaux finaux contest\u00e9s sont si \u00e9tendus et d\u00e9taill\u00e9s qu’on ne peut raisonnablement supposer qu’il s’agit d’objectifs minimaux, et qu’ils laissent g\u00e9n\u00e9ralement un espace insuffisant pour pouvoir r\u00e9aliser l’interpr\u00e9tation de son propre projet p\u00e9dagogique”, a d\u00e9clar\u00e9 la Cour. dit savoir dans un communiqu\u00e9 de presse. “La Cour juge donc que la libert\u00e9 d’enseignement est restreinte de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e.”\n <\/p>\n
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La Cour constitutionnelle comprend le fait que sa d\u00e9cision peut causer pas mal de chaos. C’est pourquoi elle pr\u00e9voit une sorte de disposition transitoire : jusqu’\u00e0 l’ann\u00e9e scolaire 2024-2025, les \u00e9coles peuvent utiliser les objectifs \u00e0 atteindre avec lesquels elles ont commenc\u00e9 cette ann\u00e9e scolaire.\n <\/p>\n
Le soulagement
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La Cour est \u00e9galement stricte avec le gouvernement flamand. Elle les tape sur les doigts parce qu’elle n’a pas d\u00e9velopp\u00e9 d’instrument pour v\u00e9rifier la faisabilit\u00e9 des objectifs \u00e0 atteindre pour les ajuster si n\u00e9cessaire. Remarquable, car c’\u00e9tait l’objectif explicite de la soi-disant commission de pratique cr\u00e9\u00e9e par le ministre flamand de l’\u00e9ducation Ben Weyts (N-VA). Ce comit\u00e9, anim\u00e9 par deux directeurs d’\u00e9cole, examine les objectifs \u00e0 atteindre afin de les ajuster si n\u00e9cessaire.\n <\/p>\n
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“C’est un signal clair que le gouvernement peut tracer les contours de l’\u00e9ducation, mais que les prestataires d’enseignement ont la libert\u00e9 de colorer eux-m\u00eames le programme”, d\u00e9clare Johan Lievens, chercheur en droit de l’\u00e9ducation \u00e0 la KU Leuven et professeur assistant \u00e0 l’Universit\u00e9 de Louvain. Vrije Universiteit Amsterdam.\n <\/p>\n
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\u00ab En fait, c’\u00e9tait clair, puisque la Cour d’arbitrage de l’\u00e9poque a dit la m\u00eame chose dans les ann\u00e9es 1990 lorsque Steiner Education a fait appel contre les premiers objectifs \u00e0 atteindre. Mais ces derniers temps, des doutes avaient surgi \u00e0 ce sujet, comme en t\u00e9moigne cette discussion. Le fait que la Cour constitutionnelle d\u00e9truise maintenant les objectifs \u00e0 atteindre est un signal clair.\n <\/p>\n
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En bref, l’\u00e9ducation catholique a fait ses preuves. Pour le ministre flamand de l’Education Ben Weyts (N-VA), c’est un fameux coup port\u00e9 au projet de loi. Il doit retourner \u00e0 la planche \u00e0 dessin. Bien qu’il ait peut-\u00eatre eu plus de temps pour cela que certains ne le soup\u00e7onnaient auparavant gr\u00e2ce \u00e0 l’arrangement transitoire jusqu’\u00e0 l’ann\u00e9e scolaire 2024-2025.\n <\/p>\n
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Weyts appelle la d\u00e9claration “un coup”. Dans sa r\u00e9ponse, il fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la qualit\u00e9 de l’\u00e9ducation. \u00ab Il est en d\u00e9clin depuis vingt ans \u00bb, explique Weyts. \u00ab Il faut que quelque chose change et les objectifs \u00e0 atteindre sont le seul instrument du gouvernement pour relever la barre. Nous avons relev\u00e9 la barre avec les nouveaux objectifs \u00e0 atteindre et nous l’avons fait avec un tr\u00e8s large soutien. Les objectifs \u00e0 atteindre ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s par des repr\u00e9sentants des organisations fa\u00eeti\u00e8res, des enseignants et des experts \u2013 ind\u00e9pendamment de la politique. Ils ont ensuite \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9s au Parlement flamand sans un seul vote contre.\n <\/p>\n
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Bien qu’il s’adresse \u00e9galement imm\u00e9diatement aux organisations fa\u00eeti\u00e8res de l’\u00e9ducation. “J’appelle les partenaires de l’\u00e9ducation \u00e0 travailler ensemble sur de nouveaux objectifs plus stricts qui \u00e9l\u00e8vent la barre. Travaillons imm\u00e9diatement sur de nouveaux objectifs \u00e0 atteindre pour l’enseignement primaire, qui se concentrent sur le n\u00e9erlandais et les math\u00e9matiques.\u00a0\u00bb\n <\/p>\n
\n (Ceci est un article de derni\u00e8re minute qui sera mis \u00e0 jour avec les derni\u00e8res informations.)<\/i>\n <\/p>\n