{"id":205009,"date":"2022-06-16T08:13:19","date_gmt":"2022-06-16T10:13:19","guid":{"rendered":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/journee-dimportance-vitale-pour-lenseignement-flamand-la-cour-constitutionnelle-se-prononce-sur-les-objectifs-de-lenseignement-secondaire\/"},"modified":"2022-06-16T08:13:20","modified_gmt":"2022-06-16T10:13:20","slug":"journee-dimportance-vitale-pour-lenseignement-flamand-la-cour-constitutionnelle-se-prononce-sur-les-objectifs-de-lenseignement-secondaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teknomers.com\/fr\/journee-dimportance-vitale-pour-lenseignement-flamand-la-cour-constitutionnelle-se-prononce-sur-les-objectifs-de-lenseignement-secondaire\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e d’importance vitale pour l’enseignement flamand : la Cour constitutionnelle se prononce sur les objectifs de l’enseignement secondaire"},"content":{"rendered":"\n
\n

\n

En f\u00e9vrier de l’ann\u00e9e derni\u00e8re, le gouvernement flamand a approuv\u00e9 de nouveaux objectifs de r\u00e9ussite pour le deuxi\u00e8me et le troisi\u00e8me degr\u00e9 de l’enseignement secondaire. Les objectifs \u00e0 atteindre sont les objectifs minimaux que les \u00e9l\u00e8ves doivent atteindre. Ils sont \u00e9tablis par le Parlement flamand.\n <\/p>\n

\n

La pr\u00e9c\u00e9dente s\u00e9rie d’objectifs \u00e0 atteindre datait des ann\u00e9es 1990. Tout le monde s’accordait \u00e0 dire qu’ils avaient besoin d’un relooking. Mais il y a discussion sur l’interpr\u00e9tation du nouvel ensemble. Une discussion qui se tranchera aujourd’hui devant la Cour constitutionnelle.\n <\/p>\n

\n

Trop vaste
\n <\/h3>\n

\n

Revenons un instant \u00e0 2019, puis experts disciplinaires, enseignants et repr\u00e9sentants des fa\u00eeti\u00e8res p\u00e9dagogiques se sont r\u00e9unis au sein de commissions dites pratiques. L\u00e0, ils se sont pench\u00e9s sur la question : qu’est-ce qui devrait \u00eatre inclus dans les nouveaux objectifs \u00e0 atteindre ?\n <\/p>\n

\n

Apr\u00e8s deux ans, ils ont remis leur document au Parlement flamand, qui a d\u00fb donner son approbation finale. Remarquable : bien que l’Enseignement catholique flamand ait \u00e9t\u00e9 impliqu\u00e9 dans l’\u00e9laboration de ces nouveaux objectifs \u00e0 atteindre, il d\u00e9clare avant l’approbation de la nouvelle s\u00e9rie d’objectifs \u00e0 atteindre qu’il ne peut pas vivre avec le texte.\n <\/p>\n

\n

Selon Rue Guimard, le nouvel ensemble d’objectifs \u00e0 atteindre est \u00e0 la fois trop \u00e9tendu et trop d\u00e9taill\u00e9. Selon le PDG Lieven Boeve, cela ne laisse aucune place aux \u00e9coles catholiques pour mettre elles-m\u00eames l’accent. \u00ab Un enseignant v\u00e9rifie constamment ce qu’il a d\u00e9j\u00e0 couvert. Il n’y a plus de place pour vos propres projets”, a-t-il d\u00e9clar\u00e9 dans une interview.\n <\/p>\n

\n

Boeve se voit renforc\u00e9 par les critiques du terrain. D’abord, les lyc\u00e9es techniques et professionnels ont tir\u00e9 la sonnette d’alarme car, selon eux, ils voyaient trop de mati\u00e8res pratiques abandonn\u00e9es au profit de mati\u00e8res g\u00e9n\u00e9rales. C’est aussi le cas dans l’\u00e9ducation artistique.\n <\/p>\n

\n

P\u00e9tition
\n <\/h3>\n

\n

Bref; Il n’est pas surprenant que l’enseignement catholique ait annonc\u00e9 qu’il irait devant la Cour constitutionnelle peu apr\u00e8s l’approbation officielle des objectifs \u00e0 atteindre. 113 commissions scolaires ont finalement accept\u00e9. Le Steiner Education a \u00e9galement d\u00e9pos\u00e9 une requ\u00eate.\n <\/p>\n

\n

Ce qui est plus surprenant, c’est que Community Education (GO!) a d\u00e9cid\u00e9 de d\u00e9fendre les nouveaux objectifs scolaires avec le ministre flamand de l’\u00c9ducation Ben Weyts (N-VA). L’\u00e9ducation provinciale a fait de m\u00eame. Ainsi, les deux plus grands d\u00f4mes de Flandre se feront donc face au tribunal.\n <\/p>\n

\n

Attente
\n <\/h3>\n

\n

Il est difficile de pr\u00e9dire \u00e0 quoi s’attendre aujourd’hui. Toutes les options sont sur la table : de la destruction compl\u00e8te ou pas de destruction \u00e0 une solution provisoire – dans laquelle, par exemple, seules des parties des nouveaux objectifs \u00e0 atteindre sont d\u00e9truites ou une p\u00e9riode de transition est utilis\u00e9e. Personne sur le terrain n’ose pr\u00e9juger de la d\u00e9cision finale.\n <\/p>\n

\n

Il n’y a qu’une seule indication objective : l’avis du Conseil d’Etat. Dans le cadre du processus d\u00e9cisionnel classique, cet organe juridique devait prendre une d\u00e9cision sur le nouvel ensemble d’objectifs \u00e0 atteindre en novembre 2020. Le Conseil s’est montr\u00e9 tr\u00e8s critique \u00e0 l’\u00e9poque et a dit avoir de “s\u00e9rieux doutes”. Cependant, rien ne garantit que la Cour constitutionnelle parviendra \u00e0 la m\u00eame conclusion.\n <\/p>\n

\n

Libert\u00e9 d’enseignement
\n <\/h3>\n

\n

L’impact d’aujourd’hui ne peut \u00eatre sous-estim\u00e9. Il y a d’abord et avant tout les implications pratiques. Ils se feront surtout sentir dans la salle du personnel.\n <\/p>\n

\n

Les objectifs \u00e0 atteindre sont \u00e0 la base de ce que les enseignants enseignent en classe. Souvent, les enseignants ne prennent pas ces objectifs au pied de la lettre, mais le font par le biais des programmes de l’organisation fa\u00eeti\u00e8re ou d’un manuel. Celles-ci, \u00e0 leur tour, sont bas\u00e9es sur les objectifs \u00e0 atteindre.\n <\/p>\n

\n

Par exemple, aujourd’hui est un jour important pour les enseignants de la quatri\u00e8me ann\u00e9e de l’enseignement secondaire. Parall\u00e8lement aux nouveaux objectifs de r\u00e9ussite, la modernisation de leur ann\u00e9e commencera \u00e9galement l’ann\u00e9e scolaire prochaine. Beaucoup d’entre eux s’y pr\u00e9parent depuis des mois. Ils sauront bient\u00f4t si cette pr\u00e9paration peut \u00eatre jet\u00e9e \u00e0 la poubelle ou peut continuer.\n <\/p>\n

\n

Bref, le dossier s\u00e8me l’incertitude depuis un an maintenant. De nombreux autres dossiers \u00e9ducatifs sont concern\u00e9s par cette d\u00e9cision, notamment parce que le gouvernement flamand souhaite \u00e9galement cr\u00e9er de nouveaux objectifs de r\u00e9ussite pour l’enseignement primaire. Cet exercice a \u00e9t\u00e9 suspendu pendant environ un an, dans l’attente de cette d\u00e9cision.\n <\/p>\n

\n

Si nous faisons un zoom arri\u00e8re un peu plus loin, il s’agit simplement d’une discussion politique vitale. Ce dossier porte sur la libert\u00e9 d’enseignement, l’un des concepts cl\u00e9s de la constitution belge. En gros, cela se r\u00e9sume \u00e0 ceci : qui d\u00e9cide de ce que les enseignants mettent dans leurs assiettes ? Est-ce le gouvernement par le biais d’objectifs \u00e0 atteindre \u00e9tendus, ou est-ce les enseignants, les \u00e9coles et les organisations fa\u00eeti\u00e8res\u00a0?\n <\/p>\n