Le 10 juin 2023, les \u00e9tudiants catalans ont pass\u00e9 leur examen de Philosophie dans le cadre des \u00e9preuves d’acc\u00e8s \u00e0 l’universit\u00e9 (PAU). Une des questions marquantes a \u00e9t\u00e9 l’analyse de la c\u00e9l\u00e8bre phrase “Dios ha muerto”, une d\u00e9claration qui soul\u00e8ve des r\u00e9flexions profondes et diverses. Ce sujet a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9 en parall\u00e8le de la visite historique du pape L\u00e9on XIV \u00e0 Barcelone, ajoutant une dimension particuli\u00e8re \u00e0 ce moment acad\u00e9mique.<\/p>\n
Au cours de cette journ\u00e9e, les \u00e9tudiants ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 confront\u00e9s \u00e0 des sujets vari\u00e9s m\u00ealant philosophie et histoire. La PAU, organis\u00e9e sans incidents notables de mobilit\u00e9, a permis \u00e0 45 821 candidats de passer leurs \u00e9preuves sereinement. Ce geste t\u00e9moigne d’une organisation efficace, surtout en pr\u00e9sence d’un \u00e9v\u00e9nement religieux d’envergure.<\/p>\n
Dans le cadre de cette \u00e9preuve, les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 amen\u00e9s \u00e0 se plonger dans les pens\u00e9es de deux auteurs occidentaux. Cette phrase, connue pour \u00eatre attribu\u00e9e \u00e0 Friedrich Nietzsche, soul\u00e8ve des questions sur l’existence de Dieu et le sens de la vie. Les \u00e9tudiants ont eu l’occasion d’articuler leurs r\u00e9flexions en se basant sur des textes et des concepts cl\u00e9s li\u00e9s \u00e0 cette probl\u00e9matique, consolidant ainsi leur compr\u00e9hension philosophique.<\/p>\n
En plus de la r\u00e9flexion sur la mort de Dieu, l’examen contenait d’autres exercices pertinents comme un extrait de ‘La R\u00e9publique’ de Platon, qui interroge la justice et l’organisation de la soci\u00e9t\u00e9. Ce choix montre l’importance de la pens\u00e9e classique dans le programme \u00e9ducatif. De plus, le texte de Martha C. Nussbaum, la seule femme faisant partie du programme, a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 inclus, soulignant la n\u00e9cessit\u00e9 d’une repr\u00e9sentation f\u00e9minine dans la philosophie.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants ont \u00e9galement compos\u00e9 sur l’image des femmes dans les r\u00e9gimes politique de la Seconde R\u00e9publique et du franquisme, s’appuyant sur les \u00e9crits de figures telles que Clara Campoamor et Pilar Primo de Rivera. Cela a permis une meilleure compr\u00e9hension des enjeux de genre tout au long de l’histoire espagnole.<\/p>\n
Le format test a permis d’\u00e9valuer les connaissances des \u00e9l\u00e8ves sur des \u00e9v\u00e9nements historiques, tels que l’\u00e9migration des familles andalouses vers Barcelone dans les ann\u00e9es 1960 ou encore le coup d’\u00c9tat du 23 f\u00e9vrier 1981. Ce type d’exercice est essentiel pour consolider leur m\u00e9moire historique et leur conscience civique.<\/p>\n
Apr\u00e8s les \u00e9preuves de Philosophie et d’Histoire, d’autres mati\u00e8res comme l’Analyse Musicale, les Sciences G\u00e9n\u00e9rales et les Math\u00e9matiques ont suivi. L’organisation de la PAU a permis de faire face aux d\u00e9fis logistiques, m\u00eame en p\u00e9riode d’importants \u00e9v\u00e9nements culturels et religieux, rendant cette \u00e9dition m\u00e9morable.<\/p>\n
Cette exp\u00e9rience p\u00e9dagogique, enrichie par la pr\u00e9sence du pape L\u00e9on XIV, a non seulement \u00e9t\u00e9 un moment d\u2019\u00e9valuations acad\u00e9miques, mais aussi un reflet des probl\u00e9matiques sociales et philosophiques contemporaines. En d\u00e9finitive, la phrase “Dios ha muerto” a permis aux \u00e9tudiants d’explorer leur capacit\u00e9 \u00e0 penser de mani\u00e8re critique et \u00e0 engager des discussions autour de th\u00e8mes transcendants.<\/p>\n